【正文】 連霞。如今薄宦老天涯?？踊椅蠢渖綎|亂 ， 劉項(xiàng)原來不讀書。 (柳永《雨霖鈴》 )( ) (6)葉上初陽干宿雨 ， 水面清圓 ， 一一風(fēng)荷舉。山氣日夕佳 ， 飛鳥相與還。念天地之悠悠 ， 獨(dú)愴然而涕下。 步驟二 結(jié)合詩 (詞 )中有關(guān)語句具體分析這種特色。清照凄婉多 清麗 ， 姜夔奇拔注感傷。杜甫沉郁又頓挫 ， 樂天流麗又順暢。淵明寄情山與水 ， 恬淡自適心內(nèi)曠。 蓬萊有路教人到 ， 應(yīng)亦年年稅紫芝。 窗含西嶺千秋雪 ， 門泊 東吳萬里船。如： 洞房昨夜停紅燭 ， 待曉堂前拜舅姑。 聞?wù)f雙溪春尚好 ， 也擬泛輕舟。如 ， 朱熹《觀書有感》 樸素自然 語言力求平淡 ， 不追求詞藻的華麗 ， 顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn) ， 但于平淡中蘊(yùn)含著深意。這就需要掌握常見的八種語言風(fēng)格： 語言風(fēng)格 解 說 豪邁奔放 此種風(fēng)格的作品 ， 多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象 ， 營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境 ， 表現(xiàn)積極向上的思想感情。 二、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 語言風(fēng)格和詩詞的風(fēng)格往往有一致的地方。 2． 這首詩 (詞 )的某特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩 (詞 )人、同一詩 (詞 )人不同時期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。這兩句視聽兼具 ， 動靜結(jié)合 ， 突出了山間空曠、靜寂的特點(diǎn)。 請簡要賞 析 “ 谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深 ” 。 夏日游山家同夏少府 駱賓王 返照下層岑 ， 物外狎招尋。詩歌借景抒情 ， 情景交融 ， 在寫景中 抒發(fā)亡國之痛。 ② 宣和： 宋徽宗年號。 凄涼舊京女 ， 妝髻尚宣和 ② 。高考浙江卷 )閱讀下面兩首詩 ， 完成題目。 點(diǎn)出 該句營造的意境和表達(dá)的情感。 結(jié)合詩句的語境概括詩句的內(nèi)容。句子處在詩中不同的位置 ， 其作用甚至手法都有 所不同。一般而言 ，高考選取的句子 ， 都是在表達(dá)上有特色的句子。 2． 注意從語言特點(diǎn)出發(fā)。 4． 結(jié)合全詩 ， 簡要分析某一詩句的妙處。有時又因賞析角度的不固定性 ， 使答題的自由度較大 ， 同時難度也較大。 “ 一片 ”“ 萬重 ” 對比 ， 構(gòu)成極大的反差 ， 極言其“ 孤 ” ； “ 誰憐 ” 二字直抒胸臆 ， 凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。 野鴉無意緒 ， 鳴噪自紛紛。詩人有志改革反被誣告而獲罪 ， 被貶謫到商州 ， 故一 “ 閑 ”字 ， 凝聚著詩人的不滿和惆悵以及苦悶和孤獨(dú)。故一 “ 閑 ” 字 ， 凝聚著詩人滿腔的不滿和 惆悵以及苦悶和孤獨(dú)。你認(rèn)為第二句的 “ 詩眼 ” 是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。 風(fēng)飄北院花千片 ， 月上東樓酒一樽。 步驟三 從該字 (詞 )在全詩的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。內(nèi)容角度 ， 主要是從句子意思、描寫情境、上下文意、詩歌標(biāo)題、全詩意境與詩人感情等方面來理解 “ 詩眼 ” 與重點(diǎn)字詞。 2． 要有多層級意識 “ 詩眼 ” 與重點(diǎn)字詞在句子中、上下闋中、全篇中乃至作者情感中 ， 分別有著不同的特點(diǎn)、意義或作用。 (2)最能營造意境。 2． 修辭上 ：妙用修辭 (尤其是擬人 )的地方往往是 “ 詩眼 ” 。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見設(shè)問方式 1． 這首詩的 “ 詩眼 ” 是什么？請作簡要分析。 一般是指全詩中最為傳神 ， 最能使全詩生動飛揚(yáng)的關(guān)鍵性詞或句子。月出驚山鳥 ， 時鳴春澗中。一般是動詞、形容詞。詩眼分為兩種類型： “ 句中眼 ” 和 “ 篇中眼 ” 。 [答案 ] ①“ 濕 ” 字 ， 描寫地面濃重的風(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯 ， 突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷 ， 表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。 “ 迷 ” ， 迷失。 【 注 】 張元幹 ， 宋代愛國詞人。 卜 算 子 張元幹 [注 ] 風(fēng)露濕行云 ， 沙水迷歸艇。整首詩圍繞 “ 閑 ” 字 ， 寫了登臺遠(yuǎn)望之景 ， 寫出了詩人的閑適之情。 “ 空 ” 字營造了一種空曠之境 ， 是詩人超然心態(tài)的反映。 答： [解析 ] 本題考查的是 “ 煉字 ” 。 落日鳥邊下 ， 秋原人外閑。 步驟三 這個字的表達(dá)效果 (具體形象、生動傳神地描繪了什么景色 ， 寫了什么內(nèi)容 ，表達(dá)了什么情感 ?? )。在古代詩歌中 ， 虛詞的錘煉恰到好處時 ， 可以獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)、活躍情韻、化板滯為流動等美學(xué)效果。理解 “ 忽 ” 字的含義 ， 不能只局限于此句 ， 而應(yīng)從全詩的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來分析 ， 找出其內(nèi)在的聯(lián)系。 忽見陌頭楊柳色 ， 悔教夫婿覓封侯。欣賞時 ， 或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼 ， 體會詩歌濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏 (如 “ 兩個黃鸝鳴翠柳 ， 一行 白鷺上青天 ” ， 黃、翠、白、青四種顏色 ， 點(diǎn)綴得錯落有致 ，而且由點(diǎn)到線 ， 向著無限的空間延伸 ， 畫面靜中有動 ， 富有鮮明的立體節(jié)奏感 )；或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼 ， 體會詩歌感情色彩的濃度 (如 “ 流光容易把 人拋 ， 紅了櫻桃 ， 綠了芭蕉 ” ， “ 紅 ” 與 “ 綠 ” 道出了作者感嘆時光匆匆、春光易逝的這份 “ 著色的思緒 ” )。 [答案 ] “ 雪 ” 隱喻白發(fā) ， 與 “ 朱 ” 相對 ， 產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對比 ， 隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情。 ② 冶城：古地名 ， 在今南京市西 ， 臨長江。 更傾寒食淚 ， 欲漲冶城 ② 潮。除此之外 ， 疊詞還可以模擬各種聲音 ， 使詩文生動、形象 ， 讓人有身臨其境之感。 滿地黃花堆積 ， 憔悴損 ， 如今有誰堪摘？守著窗兒 ， 獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨 ， 到黃昏、 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 (五 )聽聽 “ 疊詞 ” 效果 6． 閱讀下面這首詞 ， 完成后面的題目。因?yàn)轭}為 “ 早梅 ” ， 如果開了數(shù)枝 ， 說明花開已久 ， 不能算是“ 早梅 ” 了。 前村深雪里 ， 昨夜一枝開。 副詞是對動詞、形容詞進(jìn)行修飾限制的詞語。我國古代詩歌中煉形容詞 ， 有兩種情況特別值得注意：一 種是形容詞的重疊運(yùn)用；一種是形容詞的活用 ， 特別是活用作動詞。兩字準(zhǔn)確描繪了傍晚時分沙漠蒼涼靜穆的壯美景象 ， 意境雄渾開闊。 (二 )聚焦形容詞 3． 大漠孤煙直 ， 長河落日圓。 動詞往往具有凝練、形象、生動傳神的特點(diǎn) ， 鑒賞古代詩歌時要反復(fù)咀嚼品味 ， 體悟含蓄蘊(yùn)藉、深刻雋永的動詞。用了擬人手法 ， 既是曲中 之情，又是吹笛人之心。如姜夔的《揚(yáng)州慢》： “ 過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。冰泉冷澀弦凝絕 ， 凝絕不通聲暫歇。作用：使詩文更生動形象 ， 使人有身臨其境之感。生理的耳目實(shí)見實(shí)聽，心理的耳目虛見虛聽，虛實(shí)結(jié)合，馳騁千里，才能寫出 “ 江南春 ” 疊 詞 疊詞的作用不外乎兩種 ， 一是增強(qiáng)語言的韻律感 ， 二是起強(qiáng)調(diào)作用。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。夏景》： “ 風(fēng)老鶯雛 ， 雨肥梅子 ， 午陰嘉樹清圓。 ”“ 流光容易把人拋 ” 點(diǎn)出感嘆時光流逝之情， “ 紅了櫻桃，綠了芭蕉 ” 化抽象的時光為可感的意象，以兩種植物的顏色變化來具體表現(xiàn)時光的流逝之快，也是渲染。 例 2：杜甫的《春夜喜雨》： “ 隨風(fēng)潛入夜 ， 潤物細(xì)無聲。 ”“ 潛 ”字?jǐn)M人化 ， 摹春雨來臨時悄無聲息、無影無蹤的情態(tài) ， 頗具情趣 ，誘發(fā)人們對春雨的喜愛之情。 ”“ 見 ” 字用起來更能達(dá)意。 例 1：蘇軾的《念奴嬌 2． 某字歷來被人稱道 ， 你認(rèn)為 它好在哪里？ 3． 這首詩中的某字可否換成另一字？請簡述理由。賞析煉字 ， 就是品味用得好的詞語深藏的情感或品味其生動的效果。鑒賞詩歌的語言 ， 就是品讀詩歌的語言意蘊(yùn) ，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。古詩詞鑒賞對詩歌語言的考查 ， 在高考試題中是出現(xiàn)率較高的命題形式。 考向一 煉字型 煉字：指錘煉詞語 ， 指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨 ， 從詞匯寶庫中挑選出最妥帖、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達(dá)意。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見設(shè)問方式 1． 某一聯(lián)中最精練傳神的是哪個字？請簡要賞析。詩歌中的動詞 ， 一是一般動詞；二是活用動詞 ， 即由其他詞性的詞活用過來的動詞。 例 2：陶潛的《飲酒》： “ 采菊東籬下 ， 悠然見南山。 例 3：杜甫的《春夜喜雨》： “ 隨風(fēng)潛入夜 ， 潤物細(xì)無聲。 ” 一“ 孤 ” 字 ， 寫盡環(huán)境之孤苦 ， 也寫出征夫處境的孤危。舟過吳江》： “ 流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。 例 4：周邦彥的《滿庭芳 如杜牧的《江南春》： “ 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。作者在這里用兩副耳目來看、來聽江南春，一是生理的耳目，二是心理的耳目。 ” 擬聲詞 有些擬聲詞也屬于疊詞。間關(guān)鶯語花底滑 ， 幽咽泉流冰下難。欣賞時，首先要善于抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的詞語，體會詩歌流露的感情色彩。 (王之渙《涼州詞》 ) 第一句中哪一個字用得最好？為什么？ 答： [答案 ] “ 怨 ” 字用得最好。運(yùn)用擬人手法 ， 寓情于物 ， 增添了詩人感時恨別的痛苦。 動詞 ， 尤其是一些 “ 多義 ” 和 “ 活用 ” 的動詞 ， 是高考考查的重點(diǎn)。 “ 直 ” 字點(diǎn)出沙漠無風(fēng) ， “ 圓 ” 字寫殘照如輪 ， 可以直視。這些任務(wù) ， 相當(dāng)一部分是由形容詞來承擔(dān)的。寫出了戍邊將士無一例外的不盡的鄉(xiāng)愁。 早 梅 [唐 ]齊己 萬木凍欲折 ， 孤根暖獨(dú)回。