一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃-全文預(yù)覽
【正文】 第五單元） 認識長方體、正方體、圓柱、球。【復(fù)習(xí)內(nèi)容】 數(shù)與代數(shù)： 20以內(nèi)數(shù)的認、讀、寫和數(shù)的大小比較。 20以內(nèi)加法計算及兩者的關(guān)系 進一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)。具體復(fù)習(xí)安排： 數(shù)的順序、物體的位置與順序 進一步認識 20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解基數(shù)和序數(shù)的關(guān)系。 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。 ，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 。 第八單元 認識鐘表 。 第七單元 11～ 20 各數(shù)的認識 11～ 20 的物體個數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。 。并能解決生活中的簡單問題。 、操作，感知 “ 長 ” 、 “ 短 ” 、 “ 高 ” 、 “ 矮 ” 的含義，熟練掌握比較物體長短、高矮的方法。 改 進對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。 根據(jù)所學(xué)知識，解答簡單的應(yīng)用題。 初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法， 10 以內(nèi)的加減法以及 20 以內(nèi)的進位加法。 培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、教學(xué)目標： 引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難 的學(xué)生。本年級的學(xué)生是一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是剛剛?cè)腴T。 四、復(fù)習(xí)難點： 分清數(shù)位與計數(shù)單位 。 三、復(fù)習(xí)重點： 掌握數(shù)的順序和大小，會讀寫 0—— 20各數(shù)。能確定物體前后、左右、上下的位置與順序 。會認讀整時、半時、整時過一點或差一點整時四種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。比較物體的多少、大小、高矮、長短、輕重等 。 加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。較多的學(xué)生對 20以內(nèi)的加法算 式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢。 能直觀辨認長方形、正方形、圓形和三角形等平面圖形，長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。初步知道加、減法的關(guān)系，比較熟練地計算10 以內(nèi)的加減法、 20 以內(nèi)的加法。 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。 學(xué)會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。 三、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期所教的內(nèi)容中，學(xué)生掌握比較好的有： 20以內(nèi)數(shù)的認識、認識物體和圖形、 10以內(nèi)加減法等內(nèi)容；而對于 20以內(nèi)的加法、認識鐘表這兩方面的內(nèi)容比較差。 加強對 20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。20以內(nèi)的加減法 。能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體 。能根據(jù)圖畫正確列式解決問題 會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會按照一定標準或自定標準進行分類 。 初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。 會認四種時刻、四種圖形。 五、復(fù)習(xí)課時安排： 20 以內(nèi)數(shù)的認識 ??1 課時 20以內(nèi)的加減法 ??1 課時 比較 ???????1
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