20xx秋魯教版語文七上第4課《觀舞記》4-全文預(yù)覽
【正文】 那兒旋轉(zhuǎn)著高雅的身軀。比風(fēng)輕，比夢美，比云柔，飄飄欲仙 …… 畫面一展開，我立刻被楊麗萍的舞蹈所吸 引。學(xué)習(xí)這篇文章，我們既感受到舞蹈之美，又體會到語言之美。 運(yùn)用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。 點(diǎn)撥： 印度文化是滋養(yǎng)民族藝術(shù)的食糧 。他的座騎是一頭青牛 ,濕婆的身上經(jīng)常涂有死人的骨灰 ,散發(fā)著恐怖 ... 但是這并不是說濕婆就因此而不受人們的敬仰 ,相反的 ,濕婆在印度教中依然占據(jù)著重要地位。 真正的舞蹈，是 心靈之舞 ，而不是技巧之舞。 理清思路 整體感知 表達(dá)感受 觀賞舞蹈 贊美感謝 2文章哪一部分是寫觀舞的？這一部分的前后分別寫什么？ 1作者寫此文送給誰呀？為什么要寫此文送給她們呢 ? (110) (1118) (1922) 閱讀品析 卡拉瑪姐妹的舞蹈給 “ 我 ” 最強(qiáng)烈的感受是什么？ (從文段中找出一個詞語回答 ) 飛動的“美” 讀 11— 18自然段，說說 作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn) “ 飛動的 ‘ 美 ’” 的？（用概括性的語言） 主要有三方面： 形體美 神態(tài)美 服飾美 文中哪些地方分別從身體、服飾、神態(tài)等方面來表現(xiàn)她們姐妹的舞蹈美的？ 作者用了哪些詞、句描寫這動態(tài)的美，從文中找出你認(rèn)為寫得最
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