20xx秋魯教版語文七上第4課觀舞記4(更新版)
【正文】 臨其境的感覺。 —— 我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻隨著她的動作，起了共鳴！ 研究與探討（二） 速讀 19— 22自然段，思考： 怎樣理解“ 看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深體會到印度優(yōu)美悠久的文化藝術 ”？ 印度舞蹈具有強烈的宗教色彩：“臺中間小桌上供奉著一尊 濕婆天 的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的。文章開篇直抒贊美之情，接著描繪精彩的表演過程，最后總寫觀后的感受；正面和側面相結合，集中生動地展示了卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動”美 。又 如一只孔雀在自由自在的飛翔。 那優(yōu)美的旋律在我耳邊回響，楊麗萍就像一只美麗的孔雀在那兒旋轉著高雅的身軀。學習這篇文章，我們既感受到舞蹈之美，又體會到語言之美。 點撥： 印度文化是滋養(yǎng)民族藝術的食糧 。 真正的舞蹈，是 心靈之舞 ，而不是技巧之舞。人們不是用口，而是在用身體和表情表達自己內心的感受。 笑容爛燦的樣子。n c249。 1923年以優(yōu)異成績畢業(yè)于燕京大學文科。愛 39。ng Ch236。 形容威力極大。舞者衣裙華麗，姿態(tài)優(yōu)美，頭戴半圓形花環(huán)，耳環(huán)和鼻飾閃爍，光彩照人，演員的手、眼、身、腳、步嚴密配合，面部表情喜怒哀樂瞬息萬變。他出現(xiàn)的時候經(jīng)常伴隨著死亡的種種征兆。 作者運用了哪些語言技巧？ 運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法 正面描寫結合側面描寫，多角度展示舞姿的美。她的每一個手勢，每一個腳步，都舞出對生命的喜悅。
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