創(chuàng)文明單位匯報材料-全文預覽
【正文】 規(guī)范班級管理，一是《班級日志》，由學生干部記載班級每天的情況（包括好人好事、班級中出現(xiàn)的問題，還可以提意見建議），有了這本帳，班級日常情況班主任、學校都能一目了然，《班級日志》的填寫鼓勵實事求是的反映情況與問題；二是《班主任手冊》，由班主 任負責安排并組織學生活動，要求每月一專題，每周圍繞相應的專題開展活動，對活動做好記錄，并進行總結(jié)，包括存在什么問題，原因及對策，下周工作重點，差生跟蹤等等。我們根據(jù)學生不同年齡段的特點，制定各個年級的德育工作重點，充分利 用新生教育時段，抓習慣養(yǎng)成教育；防止分化，抓鞏固提高；抓理想、成才教育。 （二）抓規(guī)范，促校風 學校德育工作，重在為未成年人營造良好的 健康成長的環(huán)境，我們制定了合理的工作目標、工作制度與考核細則。專題學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學校杜絕了違規(guī)辦班和濫定資料現(xiàn)象，嚴厲禁止了學校教師進行有償家教行為。“ 學高為師，身正為范 ” 。 二是確立師德的核心 —— 為人師表，教書育人。 加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好學校行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和課程改革的實際需要，從本校的實際情況出發(fā)，學校重新確立了德育工作目標，整合了此項工作的管理資源，創(chuàng)新了管理思路。從表層的物質(zhì)文化，到淺層的行為文化，到內(nèi)層的制度文化，直到深層的精神文化。我們認為，純凈如水、海納百川，厚德載物、樸厚仁愛，儒雅大氣、勇于創(chuàng)新這樣的人文情懷，才能使學生對歷史與文化有感情，對傳統(tǒng)與倫理有溫情、對鄉(xiāng)土和社會有熱情，才能使師生合成和
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