濟(jì)南版生物八下食品貯存-資料下載頁(yè)

【摘要】第七單元第一章第二節(jié)食品貯存導(dǎo)學(xué)案桃林初中趙致善周家友一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、通過(guò)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)微生物的大量繁殖是食物腐敗的主要原因，明確食品貯存的原理。?2、通過(guò)設(shè)計(jì)活動(dòng)“嘗試對(duì)食品進(jìn)行貯存”，探究食物保鮮的簡(jiǎn)單方法，并在日常生活中加以運(yùn)用。學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法。溫故知新：

2024-12-08 10:14

人教版生物八下植物的生殖-資料下載頁(yè)

【摘要】“梁上有雙燕，翩翩雄與雌?！嘞x(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期。須臾十來(lái)往，猶恐巢中饑”。描寫(xiě)了燕子生兒育女的艱辛，反映了生物繁衍后代的本能。生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展肥城市老城

2024-12-08 01:07

八下生物技術(shù)復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】利用發(fā)酵技術(shù)制作食品：酸奶、饅頭、面包、醬油、米酒、米醋等等利用技術(shù)發(fā)酵生產(chǎn)化工產(chǎn)品：酒精、檸檬酸、香料等利用發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)醫(yī)藥產(chǎn)品：抗生素、維生素等第一節(jié)發(fā)酵技術(shù)自學(xué)課本96-99頁(yè)，思考以下問(wèn)題：？？其實(shí)驗(yàn)變量分別是？1與2作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是？2與3作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

2024-12-31 22:50

蘇科版生物八下生物的遺傳1-資料下載頁(yè)

【摘要】第21章遺傳信息的延續(xù)性第一節(jié)生物的遺傳教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：描述染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的，說(shuō)出基因在親子代間的傳遞，說(shuō)明人的性別是由性染色體決定的，理解生男生女的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析色盲病的遺傳方式，舉例說(shuō)出人類(lèi)主要的遺傳病，了解近親結(jié)婚的危害和遺傳病的預(yù)防。2、能力目標(biāo)：嘗試通過(guò)分析實(shí)

2024-12-09 04:33

濟(jì)南版生物八下514生物進(jìn)化的原因-資料下載頁(yè)

【摘要】《生物進(jìn)化的原因》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析《生物進(jìn)化的原因》是《生物的進(jìn)化》一章的最后一課，前面兩課對(duì)生命的起源、生物進(jìn)化的歷程等作了淺層次的探討，本課在前幾課的基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找資料、講故事，對(duì)樺尺蠖、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程進(jìn)行具體分析，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用與平衡關(guān)系，分析環(huán)境的變化給生物帶來(lái)的影響，以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的

2024-12-09 06:17

八下生物第八單元總復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】八下生物第八單元復(fù)習(xí)傳染病及其預(yù)防1、傳染源2、傳播途徑3、易感人群1、控制傳染源2、切斷傳播途徑3、保護(hù)易感人群由病原體引起，能在人與人、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。流行性、傳染性（初期最強(qiáng)）定義特點(diǎn)：4種類(lèi)流行3環(huán)節(jié)預(yù)防3措施

2025-06-17 14:51

北京版生物八下144原生生物界-資料下載頁(yè)

【摘要】第十四章生物的多樣性第四節(jié)原生生物界一、教材分析：原生生物就是真核生物中最低等結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的一類(lèi)。原生生物界包括一切單細(xì)胞的和群體的單細(xì)胞生物。植物、真菌、動(dòng)物都是進(jìn)化的產(chǎn)物，它們彼此都有親緣關(guān)系，這些同時(shí)具有植物、動(dòng)物或真菌特征的生物正說(shuō)明生物在低級(jí)階段是沒(méi)有清除界限的。因此將原生生物單列為一界也并無(wú)不妥。二、設(shè)計(jì)思想：

2024-12-08 23:36

人教版生物八下基因控制生物的性狀2-資料下載頁(yè)

【摘要】生物：《基因控制生物的性狀》教案2（人教版八年級(jí)下）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的2、過(guò)程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實(shí)驗(yàn)資料為主線讓學(xué)生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結(jié)論。3、情感態(tài)度與價(jià)

2024-11-19 09:24

上海版生物八下52生物與環(huán)境word教案-資料下載頁(yè)

【摘要】生物與環(huán)境一、設(shè)計(jì)思想生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是生命的基本特征之一，了解這一特征有利于加深學(xué)生對(duì)生命本質(zhì)的理解。經(jīng)過(guò)半年多《生命科學(xué)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的生物學(xué)知識(shí)，且初二學(xué)生已具備一定收集信息，處理信息的能力，同時(shí)關(guān)于適應(yīng)的信息資料較多，學(xué)生容易收集。因此將本節(jié)分成四個(gè)小專(zhuān)題（生物的適應(yīng)、保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)），由四個(gè)小組分別收集資料，加以處理，制成演講稿課上

2024-12-03 11:59

人教版生物八下基因控制生物的性狀5-資料下載頁(yè)

【摘要】生物：《基因控制生物的性狀》教案5（人教版八年級(jí)下）教學(xué)目標(biāo)：舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)而言性狀之間的區(qū)別，舉例說(shuō)出基因控制性狀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象，舉例說(shuō)出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。一、導(dǎo)入觀察圖Ⅶ-9、Ⅶ-10，說(shuō)說(shuō)它

2024-11-19 09:24

濟(jì)南版生物八下513生物進(jìn)化的歷程-資料下載頁(yè)

【摘要】第三節(jié)生物進(jìn)化的歷程一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件1展示）1、概述生物進(jìn)化的主要進(jìn)化歷程2、養(yǎng)成收集和利用信息的能力，學(xué)會(huì)使用比較的方法。3、培養(yǎng)應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出科學(xué)的設(shè)想能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：動(dòng)、植物進(jìn)化的歷程是本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程（一）情景引入：（課件2展示，內(nèi)容各種生物的圖片，目的讓同

2024-12-08 15:11

北京版生物八下141生物的分類(lèi)和命名-資料下載頁(yè)

【摘要】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類(lèi)一、教材分析：本節(jié)課是第四冊(cè)教材的開(kāi)篇語(yǔ)——《生物的命名和分類(lèi)》。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、必要的生物分類(lèi)是十分有用的，這也能夠培養(yǎng)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、研究中更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，生物的命名和分類(lèi)也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)后面知識(shí)的理解。二、學(xué)情分析、

2024-12-08 23:36

人教版生物八下鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育word實(shí)驗(yàn)課教案1-資料下載頁(yè)

【摘要】生物：《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》實(shí)驗(yàn)教案1（人教版年級(jí)下）雞蛋氣孔的觀察目的觀察蛋殼上的氣孔，了解它的作用。實(shí)驗(yàn)前的思考挑選蛋種，應(yīng)該挑選蛋殼上不沾污穢的蛋，被沾污的蛋往往孵不出小雞。蛋殼上粘附了臟物不能水洗，洗滌后的蛋極易腐敗。由此可見(jiàn)，蛋殼并不是想象中那樣密不透“風(fēng)”的。方法一注射墨水觀察氣孔材料器具雞蛋；放大

2024-11-19 09:23

北師大版生物八下生物的分類(lèi)-資料下載頁(yè)

【摘要】第22章物種的多樣性第1節(jié)生物的分類(lèi)如果想要了解螃蟹的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，你將從下列幾本書(shū)中選擇那一種？能說(shuō)一說(shuō)理由嗎？1、什么是生物的分類(lèi)？是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)描述，以弄清不同類(lèi)

2024-11-28 01:44

蘇科版生物八下212生物的變異-資料下載頁(yè)

【摘要】重點(diǎn)：變異的類(lèi)型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點(diǎn)：遺傳的變異各式各樣的花認(rèn)識(shí)變異一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女認(rèn)識(shí)變異生物的變異：生物的親代與子代之間，以及子代的各個(gè)體之間在性狀上或多或少地存在著差異，這種差異就是生物的變異。開(kāi)啟

2024-11-30 03:50

生物八下實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(參考版)

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