三年級英語期中考試質(zhì)量分析[精選合集]-全文預(yù)覽
【正文】 在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。這次分析重點找差距、尋對策，為今后的教學(xué)工作及 期末考試作好準備。開展的交際活動要注意語言形式與意義的緊密結(jié)合。堅持用英語組織課堂教學(xué)，并力求發(fā)音準確，語言規(guī)范。 2）單詞的認讀、識記不過關(guān)，對相似的單詞不會對比辨別記憶。學(xué)生所聽到的是一現(xiàn)即逝、一連串的語流，如果停下來思考，就會影響從整體上去把握聽力內(nèi)容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正確判斷。聽力題目的選項在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的，學(xué)生沒能在聽力題的間隙時候以最快的速度通過視覺獲取必要的相關(guān)信息，為后面的聽力做好準備。如果將本次聽力測試單獨列出，恐怕有更多的學(xué)生在基礎(chǔ)聽力上會過不了關(guān)。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時必須掌握最基本的常用對話，很好地地考查了學(xué)生運用語言的能力。 注重了基礎(chǔ)知識的考查。 第二篇：三年級英語期中考試質(zhì)量分析 20242024 學(xué)年三年級英語期中考試質(zhì)量分析 范東琴 一、試卷基本情況分 本次期中英語質(zhì)量檢測仍然是采用聽力和筆試的方式，按照 100 分制記，其中聽力部分占 40 分，筆試部分占 55 分。同時要注重結(jié)合生活實際，突出語言的實用性。 三、整改措施 1 基于學(xué)生在聽力方面的不足，我會在不降低讀寫要求的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的聽力和口語。還有最主要的一點是：學(xué)生單詞的默寫能力還有待加強。 二、學(xué)生成績與不足： 總體來看，今次考試三（ 3）和三（ 5）成績較以前考試都有所進步。 。聽力部分： 。第一篇：三年級英語期中考試質(zhì)量分析 三年級英語期中考試質(zhì)量分析 時間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的一天時間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著質(zhì)量分析這項工作 .對于三年級的英語試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將分析如下： 一、試題分析： 本次英語試卷比起以前增加了難度，聽力部分增加了單詞默寫的題目，所以學(xué)生丟了不少分。連詞成句和閱讀句子題對三年級學(xué)生來說，是比較困難的，所以只有少部分學(xué)生能
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