“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化之我見-全文預覽
【正文】 作到支部的渠道會更廣， “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化 制度化的基礎會更牢，黨建及思政工作科學化、系統(tǒng)化、精細化的保障會更高。這樣通過 “ 沉下去 ” 、 “ 走下去 ”方式延伸到養(yǎng)護一線，面對面，填補了教育、管理、指導、監(jiān)督 第 4 頁 共 4 頁 的 “ 短板 ” ，是一個有效的途徑。 要想解決這個問題， “ 五個一線工作法 ” 也是一種有效途徑。因此，對于一線黨員來講，落實 “ 線上 ” 教育、管理、指導及服務，是實現(xiàn) “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化亟待解決的一個問題。二是 “ 三會一課 ” 實現(xiàn)常態(tài)化仍 需助推。 每一名黨員都能將 “ 兩學一做 ” 學習教育作為 “ 學思踐悟、知行合一 ” 的 “ 柴米油鹽 ” ，進而轉化為 “ 武裝頭腦、指導實踐、推動工作 ” 的一種修養(yǎng)、能力及習慣。 一、 “ 兩學一做 ” 學習教育常態(tài)化制度化的顯性標
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