【正文】 一眼，我微笑地回以贊賞鼓勵(lì)的目光。我尋思：何不在班上搞個(gè) “ 網(wǎng)絡(luò)辯論賽 ” 呢。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始，實(shí)質(zhì)上就意味著結(jié)束了。 了解到這些，繃緊的心松弛了一些，以前對(duì)他的憎惡也沒有了。在學(xué)校，老師也不會(huì)毫無原則地縱容他，看到他紀(jì)律 散漫自然要嚴(yán)厲批評(píng)教育，這就使他覺得老師是仇視他，對(duì)他有成見。這些我從他父親那里也得到了證實(shí)。一到放學(xué)就邀邀約約，特別是周末放學(xué)，顯得 格外亢奮。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，懶惰。 沒課的時(shí)候，我輕輕走到教室后，在窗戶外觀察他。難道 “ 理解 ” 不能達(dá)成我們之間的共識(shí)嗎 ?我還不夠 “ 理解 ” 他嗎 ?我在傳 “ 道 ” ，他在修 “ 魔 ”? 道高一尺，魔高一丈 ? 三、細(xì)心觀察，知己知彼 陶行之先生曾經(jīng)說過 “ 沒有愛就沒有教育 ” 。罵，他嗓門可能更大，打，他可能要反抗。 ” 我頓覺威嚴(yán)掃地，只感到血一陣一陣往臉上涌。我細(xì)數(shù)了老師和同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)，并痛斥了他一通，希望他能做出解釋和道歉。第三天，同學(xué)向我告發(fā)，張凌上課吃東西、吐口水、說臟話、罵人，我強(qiáng)迫自己要冷靜 。 新生入學(xué)第二天，我輕聲叫住了張凌： “ 小伙子，我們聊聊 ?” 他脖子一梗： “ 和你 ?沒啥好說的。 二、道高一尺魔高一丈 “ 理解萬歲 !” 人與人之間的相互理解，往往是形成共識(shí)的基礎(chǔ)。記得初一開學(xué)的第一天，我正有條不紊地給同學(xué)報(bào)名。十幾 歲的他們仿佛已經(jīng)不需要任何關(guān)愛了，殊不知，看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是最需要愛的時(shí)候。有時(shí)是一本書 。 。小組評(píng)比輻射到各個(gè)面上，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面主要有：課堂回答問題 PK。 A、培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組組長，讓他們意識(shí)到給別人的幫助就是自助，給同學(xué)講題可以讓自己的思路更清晰 !B、任務(wù)：聽寫不合格的由組長重新聽寫 。 夢(mèng)之隊(duì) 。(2) 他們的作業(yè)效率提高，質(zhì)量更好，贏得好成績和更多的休息時(shí)間。一周單科不足 3 次回答問題的同學(xué)老師會(huì)找他談心，追問原因 !會(huì)有小小的懲罰。家長的配合很重要 !先要提前培訓(xùn)家長和學(xué)生。 第二步：落實(shí)評(píng)價(jià)。確定一周為傾聽周，讓學(xué)生討論得出認(rèn)真傾聽的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)。最佳時(shí)間就是新生入學(xué)的第一周、第一個(gè)月，前半期。C、良好的思維習(xí)慣 (善于觀察、勤于思考、敢于質(zhì)疑、大膽創(chuàng)新的習(xí)慣 )。讓他們知道聽課對(duì)于學(xué)習(xí)效率的重要性。這就培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們計(jì)劃觀念和能力，這樣使他們成為有條理安排自己學(xué)習(xí)和生活的人，也減少了老師家長許多嘮叨和叮嚀 !特別是增強(qiáng)了學(xué)生的自主性。 ② 制作計(jì)劃檢查表，在什么時(shí)間完成什么任務(wù) 。分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀，做 出正確評(píng)價(jià)。 指導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)和計(jì)劃的具體方法。他們還將精心制作的個(gè)人海報(bào)張貼到 “ 夢(mèng)之源 ” 的墻報(bào)欄，定位了他們心靈飛翔的高度。二年級(jí) —— 信心 。 ：從集體到個(gè)人，從長遠(yuǎn)到短期。根據(jù)初一學(xué)生年齡特點(diǎn)，我通過讓他們收集并分享有關(guān)目標(biāo)與成功的各類名人故事，通過 “ 習(xí)慣決定我們的未來 ” 主題班會(huì)，讓學(xué)生明白制定目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。人格化的習(xí)慣則可 能是自然和諧的，因?yàn)橐鸦癁槔砟?，?nèi)心會(huì)認(rèn)同也會(huì)有熱情。羅馬最著名的斯多葛學(xué)派哲學(xué)家愛比克泰德有這樣一句名言： “ 是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣 ” 。沒 有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，只有在老師和家長的督促下才能學(xué)，他們學(xué)習(xí)被動(dòng)，找不到成就感，沒有自信心。所以在我的故事中，也許你看不到震天撼地、攝人心魄的驚濤駭浪，但你一定會(huì)感受到潺潺溪水在心靈間流淌，那就是我在和你一起回味培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ! 一、我是這樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。要仔細(xì)觀察大自然。東西自己放齊 。 —— 拿破侖 班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì) 習(xí)慣能成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人。不是自己的東西不要拿 。午飯后要休息 。在 10年的職業(yè)生涯 中，我深深地體會(huì)到：教育的過程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一群不完美的人追求完美的過程。顯然，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要： 。 。 (一 )制定目標(biāo)和計(jì)劃的習(xí)慣 這個(gè)習(xí)慣就是一個(gè)技能，但是技能化的習(xí)慣會(huì)使人機(jī)械，缺乏內(nèi)心的認(rèn)同與熱情 。 ?？傊易寣W(xué)生乃至整個(gè)教育團(tuán)隊(duì) (家長 、科任老師 )主動(dòng)認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要，從而讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)改變自己壞習(xí)慣的欲望，內(nèi)化為一種需要。圍繞學(xué)校德育目標(biāo)來制定班級(jí)小目標(biāo)，每學(xué)年一個(gè)具體的目標(biāo)：一年級(jí) —— 習(xí)慣 。新生入學(xué)，他們的思想里就埋下了理想的種子，他們理想的高中，他們理想的大學(xué)，他們理想的職業(yè)，他們理想的人生，我們主辦了 “I Have a Dre am”( 我有一個(gè)夢(mèng)想 )的主題演講，利用下午課前時(shí)間，一天一個(gè)人演講，確定目標(biāo)，樹立理想。我就和家長一起指導(dǎo)學(xué)生，制訂切合實(shí)際的每周、每月、每學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。必須進(jìn)行自我分析：分析自己的優(yōu)缺點(diǎn) 。明確一天哪些時(shí)間段是可供利用的。恰當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃他們就可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。同學(xué)們得出結(jié)論：聽課效率低下是最主要原因。B、表達(dá)的習(xí)慣 (積極、大膽、聲音洪亮、清楚、有創(chuàng)新地回答問題 )。 首先遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，明確習(xí)慣養(yǎng) 成的具體時(shí)間： 2 個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣 。 第一步：明確要求。此外