【正文】 影響著學(xué)生。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。 ” 這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。心理學(xué)家布魯納說： “ 人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要 ，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任 ! 就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中 。 經(jīng)過培訓(xùn)，對于接下來的工作我也是更加的有準(zhǔn)備，同時也是會更努力去珍惜在假期的時間，多些思考，為新學(xué)期做班主任工作而做好準(zhǔn)備，從而讓自己去把班級給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗。 要充分的了解學(xué)生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學(xué)生們的一個需求，并且讓學(xué)生去管理學(xué)生，才能更好的去把 班級給帶好了。 “ 以人為本 ” 的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。只有這樣，我們與 學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生 “ 親其師而信其道 ” 。有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色 。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。 二、注重心理健康發(fā)展 吳老師的講座的主題是 “ 班主任心理健康教育基礎(chǔ) ” 。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛 。要學(xué)會接納，不要隨意批評 。用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗 的關(guān)鍵一步。 學(xué)然后之不足，雖然我已做了十幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。 ” 所以，要想管理好 “ 歲歲年年人不同 ” 的學(xué)生，自己就應(yīng)當(dāng)經(jīng)得起磨練。通過這次培訓(xùn)，我們才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行反思，絕不可草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的思考，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經(jīng)驗也不少，卻如同 “ 熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個 ” ，從來沒對自己的工作進(jìn)行過點滴總結(jié)，更沒有對發(fā)生在自己身上的許多案例進(jìn)行過反思?，F(xiàn)代教師走專業(yè)化成長之路是必然的選擇。要學(xué)習(xí)教育改革 的新理念，用最新的教育理論武裝自己 。常常聽到我們的同行在說這樣一句話： “ 教了這么多年，就沒見過像現(xiàn)在這樣的學(xué)生 ” 。所以呀，班主任要不斷提高自身素質(zhì)。 二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的素質(zhì)。 工作枯燥乏味 。 與家長難打交道 。正所謂“ 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 ” 。這次培訓(xùn)使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識、對班主任這個崗位有了更深層次的理解、對班主任工作技能提升也略有領(lǐng)悟。在這次培訓(xùn)中，有全國十佳優(yōu)秀班主任段老師作了題為《教就是教做人 育就是育心靈》的報告，全國優(yōu)秀班主任王老師就《班風(fēng)管理》作了生動的講演，全 國優(yōu)秀教師鄭老師作了題為《班級自主化管理實踐》的專題講座。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。 六、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才 大教育家孔子云： “ 少年居性，習(xí)慣之為常。班主任應(yīng)加強自我修養(yǎng)，在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范，要 “ 動容貌 ” 、 “ 正顏色 ” 、 “ 出辭氣 ” 。老師在講到班主任素質(zhì)的時候，講到了五愛， “ 愛生如人 ,愛生如生 ,愛生如友 ,愛生如子 ,愛生如己 ” 對我觸動很大。 四、班主任要有責(zé)任心 教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛 。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。 三、播撒愛心，對學(xué)生一視同仁，用愛關(guān)心每個學(xué)生 愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。 二、做學(xué)生的良師益友 著名教育家魏書生說過： “ 教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。 一、提高自身基本素質(zhì) 班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設(shè)定的世界。二十一世紀(jì)，班主任面對的學(xué)生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。班主任培訓(xùn)心得體會 2024 最新版 7 篇 班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。下面是我參加了這次培訓(xùn)后的感受。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己 ,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識 ,提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做 到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自 信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn) ,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。 五、為人師表，樹立良好的形象 班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人?？梢?，習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。 班主任培訓(xùn)心得體會最新版 2 8 月 4 日，我有幸參加了在杭州市舉