【正文】 分?jǐn)?shù)條 ” 二、教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系對四則運算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關(guān)的口算、估算和筆算。 間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。 接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進行口算達標(biāo)測試及口算 比賽，促進教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。 ，開展課題研究和教研活動。 、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。 (2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展。 數(shù)學(xué)教師精選的工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo)，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié) 構(gòu)建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力 構(gòu)建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展。鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步 。 最后，就是沖刺階段，也稱為 備考篇 。 第二輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，老師主要講述 選擇題的解發(fā) 、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法 ，教給同學(xué)們一些解題的特殊辦法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種辦法可以解決一類問題。熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號 . 加強學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓學(xué)生明白： 第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為 辦法篇 。 高考數(shù)學(xué) 試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦 ?復(fù)習(xí)時應(yīng)注意什么 ? (1)力求作到 三個避免 避免需要死記硬背的內(nèi)容 。 ③ 在綜合練習(xí)中注意實踐能力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和辦法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題 。 (3)周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí) 20 分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體效果。 注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 A 類邊緣生采用各個擊破， B 類邊緣生抓基礎(chǔ)，促能力， A 類邊緣生注意個別指導(dǎo) 。 堅持學(xué)生主題，教師主導(dǎo)。 不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓(xùn)練。 不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。這可以使學(xué)生提高解題能力，積累臨場經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補救措施，強化復(fù)習(xí)效果。 加強常規(guī)教學(xué)的研究和管理。對于 基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取基本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負(fù)遷移，同時增強信心。 二、教學(xué)措施 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏。數(shù)學(xué)教師精選的工作計劃 計劃的實質(zhì)是確定目標(biāo)以及規(guī)定達到目標(biāo)的途徑和方法。本學(xué)期的教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習(xí)，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃： 一、教學(xué)進度與要求 新課已授完，高三將進入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進行。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高學(xué)生解題能力。三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際，大膽向前沖。進一步探索和研究高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求發(fā)展，向教改要質(zhì)量的思想。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，切實做到 “ 一天一小練，一周一大練，一月一綜合測 ” 。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。 注重聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。 (三 )、合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 精心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免 題海戰(zhàn) 協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 注重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 (四 )、改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組交流合作 淡化各自為戰(zhàn)，加強備課小組交流合作，資源共享。 (3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。函數(shù)， 解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。 四、教學(xué)措施 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想辦法分析問題解決問題的能力。 (2)堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。 ② 在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既注意重點知識的考查，注重對數(shù)學(xué)思想和辦法的考查。應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)辦法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明 . ④ 在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的辦法和手段收集信 息，綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和辦法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題 . ⑤ 在綜合練習(xí)中注