【正文】 理健康的問題。在教育工作中，對學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求 。 二、整改措施： 針對以上存在的問題 ,我決心采取以下措施進(jìn)行整改 : 進(jìn)一步提高認(rèn)識 ,加強(qiáng)學(xué)習(xí) 等條例。 對學(xué)生德育工作還不夠重視 ,做的還不細(xì)致 .。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ” ，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以 “ 校榮我榮，校衰我恥 ” 的精神來指引我。其次，多年來的從教，使我認(rèn)識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無聞的付出。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教 首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。 加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差 距。 課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。面對各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。努力做到 “ 潛心育人 ” 。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。 教研力度不夠，參加工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機(jī)會很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因是教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不善于積累。自己還存在著諸多不足及根源： 由于事務(wù)性事情太多，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。作為德育室主任和八班班主任，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎， 尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。只有我們心中裝著這么一份 責(zé)任，才能從根本上熱愛工作，熱愛教育事業(yè) ! 教師師德自查自糾整改報告標(biāo)準(zhǔn)版篇 4 一年來，本著 “ 愛崗敬業(yè)，潛心育人 ” 的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。 趙老師說： “ 我沒有保爾那么偉大，也沒有張海迪那樣偉大，更不敢跟 霍金比，我只是熱愛我的工作，熱愛我的生活，只要這樣，所有的困難就會被我踩在腳下 !” 是啊 !趙老師是多么樂觀，多么豁達(dá)的一個人啊，他在我心中就是我們教師群體中的保爾、張海迪、霍金 ?? 還有一位給我留下了深刻映像的是永新紫荊一所村小的田老師，從開始工作的孤獨(dú)寂寞，到現(xiàn)在的熱愛堅持，我敬仰她高尚的品德，我佩服她在當(dāng)今社會下?lián)碛械囊活w純潔的心。 在四位老師的報告中，城南中學(xué)身患嚴(yán)重眼疾的趙老師給我留下了深刻的映像，他的光榮事跡喚起了我靈魂深處的感動。我們 要把先進(jìn)性教育與教育系統(tǒng) “ 師德師風(fēng)建設(shè) ” 活動結(jié)合起來，以身邊的人和事教育身邊的人。二是搞第二職業(yè)和有償家教，接受學(xué)生家長的宴請或饋贈。事實(shí)上，只有老師具備了新的教育觀念，才能在教學(xué)中不斷改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性的人才。如同傳統(tǒng)的 填鴨式 教學(xué)法，老師單向灌輸知識，學(xué)生消極被動地接受知識，并如同倉庫一樣存儲知識和積累知識，以即定的 `答案為最終和唯一的答案，學(xué)生自然而然地變成了書本和知識的奴隸。 ??要向全體教師進(jìn)行以提高政治思想、師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力為主要目的的 繼續(xù)教育，引導(dǎo)廣大校長和教師逐步形成符合素質(zhì)教育要求的教育思想、觀念 。俄國教育家車爾尼雪夫斯基說： 教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。進(jìn)一步研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，用理論來指導(dǎo)自己的工作，更加高效。在這種莊嚴(yán)卻寬松的氣氛中，心靈就象在洗澡一樣清爽 ，人似乎站得更直了。因此， 教師的影響力就顯得尤為重要。與空洞的說教不同，榜樣無時無刻不在影響一個人、鼓舞一個人，他給人一種潛移默化的影響，久而久之，成為習(xí)慣。 正如托馬斯馬爾斯貝丁所說： 沒有任何人能給我們提供人類社會遠(yuǎn)景的終極圖畫，但有一點(diǎn)可以相信，人類的每一個行動都會產(chǎn)生影響未來的無窮無盡的后果。要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。 搞好團(tuán)結(jié)：靜座多思己過，閑談莫說人非。聽了報告 之后，我對自己進(jìn)行了深刻反思，對照要求找差距，分析現(xiàn)象找原因，更加感到報告深刻及時，高屋建瓴，對當(dāng)前教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變有著非?，F(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 所以，這，也許就是那些師德楷模無私奉獻(xiàn)，默默耕耘，但卻甘之如飴，無怨無悔的原因吧。 我不知道其他老師有沒有試過，跟學(xué)生相處的時間越長，對老師的個人要求越高。一有想獨(dú)自旅行的，他就當(dāng)頭棒喝，瞬間把他收服。 我發(fā)現(xiàn)，我們的課堂其實(shí)就是老師和學(xué)生一起做的一次精神旅游或者說是探險，在旅游和搶險的過程中，如果他看到的景色都是他事先知道的，都沒有超出想象力的范圍和理解力范疇，那么學(xué)生不會興奮。 因?yàn)楹蛯W(xué)生相處的時間較長，所以我對每個學(xué)生的情況就很快地得以全面了解。 很多人認(rèn)為我坐班是因?yàn)槲遗畠海堑?，我決定坐班的 .初衷確實(shí)有這一多半的原因。在中 考中，他們更是超常發(fā)揮， 4 人考入一高，這是四年來，他們考出的最好成績 !對此我很滿意 ! 雖然我沒有因此得到重量級的市級獎項(xiàng)，但是他們給我留下了無法用績效工資和市級獎項(xiàng)衡量的文字資料和美好回憶 ! 大家都知道在帶這一屆的時候，我建立了自己的公眾號，迄今為止，已經(jīng)寫下了 __年輕生活的迎來送往中，我的教育生活還在繼續(xù)，我的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧也在與日俱增。 他們的事跡都令我感動贊嘆。 師德看不到摸不著，但它卻以有形的形式存在著。 教師師德自查自糾整改報告標(biāo)準(zhǔn)版篇 1 大家好 !很榮幸能再次站在這個發(fā)言臺上講述有關(guān)師德的話題，可能很多人都認(rèn)為我對 師德 有很深刻的理解。下面是小編給大家整理的教師師德自查自糾整改報告標(biāo)準(zhǔn)版，僅供參考希望能幫助到大家。 只不過在或參與或旁觀或評判師德的不同體驗(yàn)中，我對師德有了自一點(diǎn)淺薄的理解和認(rèn)識，今天就應(yīng)學(xué)校的要求，在這里向大家匯報，不當(dāng)之處敬請批評指正。 認(rèn)識了三十年矢志不渝為學(xué)生煮了四千枚雞蛋的市三中王彩芹老師。在學(xué)校舉行的各類比賽中，我們班也往往是名列前茅。 早聞四年制班因生源不好課堂秩序差，為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我的班里，我堅持坐班。 因?yàn)槲以诎嗉壍臅r間長，所以把搗蛋學(xué)生的時間和空間擠剩得不剩下多少，這就使得很多安全隱患得以排除。 不知從何時起，坐在教室后面的我，沉淀了教育工作的繁雜瑣碎，跳出了一個老師的身份，開始審視我們的課堂和我們的教育藝術(shù)，這讓我有了驚人的發(fā)現(xiàn)。 要不就是他的課堂管理敏銳度高，明察秋毫，任何學(xué)生都逃不過他的法眼和魔掌。 所謂 當(dāng)局者迷，旁觀者清 ,當(dāng)我坐在班級里，以一個旁觀者的身份看教學(xué)時，我瞬間明白了 !我也真正明白了什么是以學(xué)生為中心了 ! 我開始把我的發(fā)現(xiàn)踐行到自己的課堂上，并努力做到眼里心里都是學(xué)生，雖然我做得依然不算多好，但自我感覺我的課堂比原來更高效了 ! 除了坐班聽課，課下很多時候，我也在班里，或者在離班級最近的那個雜物間里，我有了更多和學(xué)生在一起的時 間和空間。這種感覺像是在帶著面具生活，但卻沒有摘下面具的時刻 ! 聽起來很慘，但事實(shí)上，我們自己 也會愛上那個積極向上，生活在陽光里的自我，并且真正接納了這樣一個自己 ! 學(xué)生升入初二，我坐班的時間不像原來那么多了，但是追憶那段坐班的日子，我發(fā)現(xiàn)坐班，收益最大的竟然是我自己 ! 很多時候，說到 付出 ,我們首先想到是痛苦和時間精力的投入，其實(shí)每一份付出，都會有一份與之相匹配的收獲，付出的好像是對別人，但贏得的卻是自己?？傉J(rèn)為這項(xiàng)工作我不干，會有人干，或是這項(xiàng)工作不只是我應(yīng)當(dāng)干，別人也應(yīng)該干，存在等待觀望，推諉責(zé)任的思想，這正是主人翁意識不強(qiáng)的表現(xiàn)。 在服務(wù)方面要做到： 努力提高自身素質(zhì)，