【正文】 然不能了悟它的全部要義。 我曾經(jīng)作為選手在省師德演講比賽的賽場上競技過，也曾經(jīng)在市師德演講比賽中擔任過評委，曾經(jīng)主持過師德巡講報告，也曾經(jīng)作為師德巡回報告團成員講過自己的故事。但給我留下印象最深刻，也是我最欣賞佩服的是，獲得 __年教齡的老教師，我在自已的教育生活中應該留下些什么 ?在未來的教育生涯中我應該描繪怎樣的藍圖呢 ? 曾經(jīng)送走的 3 級 班是我?guī)У米钔暾囊粚脤W生，這一屆學生是我?guī)У米钣眯牡膶W生。 堅持坐班一段時間以后，我確實發(fā)現(xiàn)了坐班的好處。有的學生甚至會因為實在乏味而獨自去旅游探險，這就是我們俗稱的 走 神 ! 據(jù)我的觀察，一個能掌控全局，在課堂上是學生的精神領袖，能始終帶領著全體學生跟著他走的老師，一般至少具備三個特點： 要不就是他的教學能力強，他能講出讓學生恍然大悟的東西，讓學生有滿足感和收獲的快樂。 如果你每天跟學生只相處 40 分鐘的課堂時間的話，你只表現(xiàn)你作為老師專業(yè)素養(yǎng)的一面就行了。我本人更是深受教育，決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學的各項工作，為學校發(fā)展作出自己應 有的貢獻。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。對于學生來講，眼睛是他們獲取知識的主要通道。 每當他在身邊時，我?guī)缀踝兂闪肆硪粋€人。 因此，實施素質(zhì)教育，要求教師首先提高素質(zhì)。另外，有些老師在聽到學生 的不同意見是，常常用自己的想法束縛學生，或者給予傷害性的批評，最終使學生變成只會聽人吩咐，不會思考也不愿意思考的人。三是不尊重學生的權利，體罰和變相體罰學生，隨意指責、訓斥學生或家長。趙老師本 來是一名優(yōu)秀的物理老師，可在一場病故后差點使他幾乎什么也看不到，特別是晚上，就和盲人沒有區(qū)別，這突如其來的變故，并沒有從根本上打垮他，相反他卻依然堅守在自己的崗位不說，還比一般人更加熱愛自己的工作，由于他的身體特殊，學校領導安排他做物理實驗員和科技作品老師，另外學校也專門為他開啟了綠燈，讓他可以不必遵守考勤制度，但是他從來沒有遲到曠工的情況。以生為本，提高質(zhì)量為出發(fā)點。其根源于一是總覺得事情太多，沒有時間 。 加強業(yè)務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質(zhì)。根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵 學生全面發(fā)展。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。確立 “ 學生為本、德育為首、和諧發(fā)展 ” 的教育理念。作為老師，我 應該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。 尊重家長服務家長 家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。 工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。要求學生做的，首先自己要做到。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。 四、知識的自我提高 認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。 (二 )加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用 “ 為師不忘少年時，常與學生心比心 ”提醒自己。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變 “ 教堂 ” 為 “ 學堂 ” ，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調(diào)動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環(huán)。 (2)自身學習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學生。這一段時間，我認真學習了關于加強師德師風建設的 講 話和《中華人民共和國教育法》等相關內(nèi)容，深刻體會到師德師風在教育系統(tǒng)中的重要作用，并且對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和教育形象。 樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。 注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校紀律 。課后加強反思 。撰寫論文 )。要給教師創(chuàng)造一個傾訴、表達困惑與矛盾的空間。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。 三、具體措施 下一步整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 加強學習依法執(zhí)教 社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 “ 一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，使孩子們愉快茁壯地成長。 總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學工作之本。與家長交往不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。 與家長溝通不夠，不了解學生學習生活狀態(tài)。 教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。近年來，各校的心理健康教育均不同程度地開展起來，教師的心理健康問題也日益得到重視。因材因需輔導 )、教科 研 (積極參加各級教科研活動 。 工作狀況分為五個方面：備課 (反映新課程理念，符合新課標要求 。科學地評價教師應該注重對其多元素質(zhì)的評價，這個綜合素質(zhì)主要包括：基本素質(zhì)、工作狀況、工作效績?nèi)齻€方面。教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。 有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂 固在頭腦中干癟的數(shù)字。 (3)始終把學習作為第一要務， 按照新課程標準，自覺加強學習，不斷創(chuàng)新教育教學方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。通過這些日子師德師風的學習，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以愛學生為核心的強烈的使命感和責任感。 教材研究、備課和作業(yè)批改中也應該多下功夫。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。 一、依法執(zhí)教 作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。才能適應時代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)邁向 21 世紀的光輝事業(yè)。教師是為人之表，要有個好思想， 好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。只有這樣才能切切實實地為人師表。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人 生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。 調(diào)整心態(tài)，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤 計較，敞開心胸寬容待人。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關系。 經(jīng)過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題 : 政治學習有些松懈，思想認識不到位。在認真?zhèn)?課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。不學習，就跟不上時代的步伐。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。 教師師德自查自糾整改報告標準版篇 5 通過開展 “ 師德師風 ” 教育活動，不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 做學生工作時，不夠耐心，總想快刀斬亂麻進行處理，可惜效果不好，經(jīng)過教育學生，有些人屢教不改，收效甚微。廉潔從教，樂于奉獻。在她工作的十多年里，她全