關關于設立民辦文山學院附屬學校的可行性報告-全文預覽
【正文】 是具有濃郁的學校文化氣息?？梢哉f只要招聘 有眼光，懂教育，招聘到并在短時間內(nèi)培訓出一支稱職的，乃至優(yōu)秀的教師隊伍，不是多大的難題。文山地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展落后，但政策的支撐力度應該說是有目共睹的，文山大同中學的教師公助力度就很大 （教師 的公助 力度達 100℅ ） 。 三、 學校的經(jīng)營和管理 設立學校董事會，并制定董事會議事規(guī)則 學校董事會將在投資企業(yè)或個人，文山學院領導、 附屬學校領導及 教師中產(chǎn)生，規(guī)則將由董事會制定，實行董事會領導下的校長負責制。 現(xiàn)目前高中競爭同初中一樣甚至更加激烈，因此家長愿意對孩子的教育投資更多，但從目前文 山的情況和教育的難度上看，辦成一所教育教學質量高的初中 ，顯 然比高中容易，這主要是由初中、高中的知識難度有別和目前文山優(yōu)質教師資源的現(xiàn)狀決定的，就文山而言，合格的優(yōu)秀的 初中教師更容易招聘到，也容易培養(yǎng)，而沒有一支優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)質教育將無從談起。但是家長是很愿意花 費在孩子的 特色教育上的，若學校以外語為主要特色，輔之以奧數(shù)、作文、藝體 教育的開展 ，以學生興 趣為主導，將能激發(fā)家長對孩子培養(yǎng)的熱情。 市場戰(zhàn)略地位 應該說，作為文山民辦教育，從小學到初中直至高中，各階段的發(fā)展空間都是廣闊的，但一是要 找準突破口，二是要辦出特色才能使學校得到迅 猛發(fā)展。 從中不難看出，在初高中， 由于優(yōu)質教育資源短缺，文山民辦學校大有可為。具體表現(xiàn)在：一是初中和高中不僅更加追求升學率，而且追逐名牌和重點學校的選擇。 總之，從國家教育法律法規(guī)和政策的角度進行宏觀分析 ，不難得出結論，國家對民辦教育實行積極鼓勵政策，民辦教育進一步發(fā)展的法律環(huán)境已經(jīng)比較完善，此時興辦民辦學校是一個大好契機，將會有優(yōu)越的政策支撐。 國家教育的法律法規(guī)政策的宏觀分析 正是基于以上分析的原 因，進入上世紀九十年代以后，伴隨著改革開放的深入，國家開始對民辦教育給以積極的鼓勵和支持，在政策法律上， 先后通過了《中華人民共和國民辦教育促進法》（ 2020 年 12 月 28 日），《中華人民共和國民辦教育 2 促進法實施條例》（ 2020 年 2 月 25 日） ，特別是近幾年來隨著中國加入 WTO 后，加速經(jīng)濟全球化的進程，中國教育事業(yè)的發(fā)展遠 不適應現(xiàn) 代知識經(jīng)濟的發(fā)展，教育問題多多，其主要原因是體制不活，機制不新。 股份制辦學情況：采取民營企業(yè)控股，個人（教師等）參股的投資辦學模式。 由文山學院牽頭爭取政策支持、 出師資 、 負責管理， 民營企業(yè)或 個人 負責投資 、建校，雙方 聯(lián)合辦學，互惠互利。 附屬學校與文山學院兩校相互促進、相得益彰。 1 關于設立民辦文山學院附屬學校的可行性報告 （初稿） 一、 項目概要 ㈠名稱 引入現(xiàn)代 學校 制度，設立股份制的民辦“文山學院附屬學?！薄? 充分依托和利用文山學院的資源和優(yōu)勢辦學，充分利用 《 國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱 要 》 、 《 云南省中長期 教育改革與規(guī)劃綱要》和《民辦教育促進法》依法辦學，民主管理；以“文化立校、教科研強?！睘檗k學理念，以質量求信譽，以信譽求生存，以特色求發(fā)展，走良性循環(huán)發(fā)展的道路，努力把學校辦成高品位、高質量、現(xiàn)代化的、特色化的一流學校。 ㈢ 項目定位 性質：民辦學校，股份制 聯(lián)合 辦學。 教師來源：通過政策支持，國家公助 至少 80℅ 的教師 并 進入州財政 或文山學院 的盤子，其余學校自行解決進入“民辦事業(yè)單位”的盤子 。 總之，中國現(xiàn)在民辦教育的現(xiàn)狀是：規(guī)模較小，質量不高，遠未飽和，方興未艾 。云南作為代表西南片區(qū)教育改革的試點省 ， 隨后出臺了《云南省中長期教育改革與規(guī)劃綱要》，其中對辦學體制改革 ， 促進民辦教育發(fā)展（ 見 附件：第十四章 辦學體制改革） 作 了更具體更明確的規(guī)定，民辦教育前景一片大好。 另外，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，在整個教育鏈中迅速產(chǎn)生連動效應，已經(jīng)并將繼續(xù)演變?yōu)楦咝Ｕ猩吹母偁幒透叱踔猩龑W 擇校的競爭。 沒有一所真正的名牌學校讓家長放心，所以，每年都有 不少 家長不惜血本送孩子到省外或省屬重點學校就讀。因此，文山民辦學校的生源空間是非常廣闊的。 小學與初中同樣屬于義務教育階段，但一般家長都認為小學階段的孩子，學習上相對較難拉開很大差距，而較小的差距不會給家長造成危機感，再者，部分家長 能 對自己的孩子進行輔導，自認為自己也能教育好孩子。 文山全州每年初中入學時有近 6 萬人，但到初中畢業(yè)中考時 也就兩萬多人 參加中考 ，許多學生因為家庭經(jīng)濟條件等原因，不能接
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1