【正文】 傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。在這種錯誤思想的導(dǎo)向之下，孩子的整體中和所致表現(xiàn)出明顯的缺陷，特別突出地表現(xiàn)在生存意識、實踐能力、意志品質(zhì)等方面。 家園共育之三：正確對待打鬧 很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有 人打你了，有沒有人欺負你了。為什么 ?小時候不鍛煉孩子的自強能力，長大了，誰幫他 ? 我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了 ?或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。爸爸叫什么啊 ?大明。就像這個故事，你能說小明錯了嗎 ?到底是誰錯了 ?我們做家長的，為什么不能再責怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢 ?希望從今天開始，當你責怪孩子之前，能傾聽一下孩子的心聲嗎 ? 家園共育之一：多問孩子封閉的問題 我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事 2個問題： 今天吃的什么 ?今天學(xué)到什么 ?呵呵，對不對 ?這么問是有問題的，為什么呢 ?因為孩子小，邏輯思維不夠強，就是說想問題不會拐彎。 還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說，不要碰，會扎手 。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什么啊 ?還扎人 ?媽媽說是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢 ?你想過尊重孩子嗎 ?我們大人怎么做才對呢 ?我來找個家長問問。我來說說。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環(huán)境都代替不了的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字 ?你在家里教，孩子學(xué)得也多。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購買。 幼兒園成立于 20**年 12 月，有 5個正規(guī)教室，專業(yè)的音樂 教室，玩具游樂場。 各位家長：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長進步離不開咱們的溝通和聯(lián)系。 孩子剛?cè)雸@兩周，來園不要過旱，在 7： 30以后最好，晚上接的不過晚。如果想讓孩子適應(yīng)的快些，還要靠家長的配合。 最讓人 頭痛的是個別孩子非常 “ 泥腿 ” ，哭起來沒完沒了，他并不大哭大鬧，而是 “ 干哭 ” ，有的是嘴里還要叨叨著。父母走時比較放心，但往往新鮮感過了，或玩夠了時就會哭鬧，這樣的孩子往往第二、三天開始哭鬧，這樣叫 “ 后犯勁 ” 。最后給大家講一講，家園配合，讓孩子順利渡過心理斷奶期。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預(yù)見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。所以說家長應(yīng)有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故。 如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任 (帶子受過 )。 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當承擔的法律責任有： ① 因校舍、場地、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標準或者有明顯的不安全因 素。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。首先應(yīng)聽懂。因為孩子學(xué)說話時期難免出現(xiàn)語音錯誤，但長大自然也就會說了，實際上，應(yīng)該把學(xué)習(xí)英語的重點放在 “ 喜歡聽、愿意說、能夠聽懂、會說的目標上，即使是說錯了，孩子敢說、愿意說也比不想說、不敢說的強。 ③ 學(xué)習(xí)英語特別注意發(fā)音，一旦孩子發(fā)音不對了，一是認為老師教不對。培養(yǎng)他們初步的英語口語、日常交際能力和初步運用英語進行簡單思維的能力，促進兒童的全面發(fā)展，為他們今后進一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。也不是全英語教育，更不是漢語和英語的簡單相加，學(xué)前雙語教育應(yīng)該采用自然習(xí)得的原則，按照兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)一種積極的雙語環(huán)境和氛圍。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣，這些才是孩子終生受益的。所以我向大家著重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學(xué)一點什么送到金童的，那你就錯了，我不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的有長，去作對不起下一 代、傷害下一代的事的。因為我懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī) 律，我了解有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么知識、學(xué)出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。四、五歲的孩子一天上六節(jié)課。一個孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容 及家長的教育方法對孩子的成長進步均起著同等重要的作用和影響。八小區(qū)是我一手操辦開園的， (規(guī)模并 不大 )并經(jīng)營管理了十一年，在全區(qū)有一定的社會影響和良好的口碑。也許你們在來前在考慮，園長召開這次家長會是出于什么目的 ?會講些什么 ?有沒有必要浪費這段時間來聽 ?我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會后，你就會想?yún)⒓拥诙巍?024園長家長會發(fā)言稿 家長會是學(xué)校、社會和家庭三結(jié)合教育的一個重要組成部分 ,是家校聯(lián)系的一個好的形式。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。我是原新區(qū)八小區(qū)新城道幼兒園園長，八小區(qū)幼兒園是我區(qū)第一所，唐山市第四所省級示范園、省雙語教學(xué)示范園。 用專家的話說：因為幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。 比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。而我的教育理念不是這樣的。 我們作為家長的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項上開發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎 ?不學(xué)什么了嗎 ?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還 要讓孩子在活動中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛協(xié)作。那你在孩子上小學(xué)以后