交通與通信發(fā)展帶來的變化教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 蘇省中部的揚(yáng)州，南臨長江，京杭運(yùn)河縱貫?zāi)媳?，至今已?2500年的歷史。 ②將討論結(jié)果填寫在自己的學(xué)案相應(yīng)的位置。 圖4 圖5 表 2 不同交通運(yùn)輸階段城市的空間形態(tài) 發(fā)展階段 古代 近代 現(xiàn)代 陸路 水路 公路 ,鐵路興起時(shí)代 快捷交通、綜合運(yùn)輸 城市分布 沿大道 沿河 沿交通干線 更靈活多變 形態(tài) 團(tuán)塊狀 帶狀 星狀 立體化、城市群 案例 邯鄲 揚(yáng)州 鄭州 略 探究活動(dòng) 3：交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)揚(yáng)州的影響 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交通運(yùn)輸方式和布局對(duì)揚(yáng)州的影響 ①投影材料和圖 7~8。討論過程中記錄員及時(shí)填寫“小組合作 學(xué) 習(xí) 研 討 過 程記 錄表”，如表 1 所示。 隨著交通運(yùn)輸方式和布局的變化，聚落形態(tài)會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化呢？試設(shè)計(jì)表格來說明。 初步掌握閱讀資料獲取信息的能力。①歷史上黃河下游多次改道，長期無固定入?？凇? ①朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)； ②迅速說出關(guān)鍵詞 明確目標(biāo)，提高學(xué)生的有意注意。 了解學(xué)生 已有的關(guān)于交通運(yùn)輸布局的認(rèn)知基礎(chǔ)及差異表現(xiàn)；了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況與學(xué)習(xí)需求；合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。建議每個(gè)小組以 4－ 6 人為宜，每個(gè)小組成員在教室中的座位鄰近 ，可以隨時(shí)集中起來圍坐在一起。 2．教學(xué)難點(diǎn) 本節(jié)的難點(diǎn)是對(duì)“交通發(fā)展對(duì)聚落形態(tài)、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響”加以分析和歸納，因此通過對(duì)大量豐富案例、圖表等內(nèi)容加以比較、分析，需要學(xué)生有較高的理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用能力。 了解在不同時(shí)期聚落空間形態(tài)與交通運(yùn)輸布局的關(guān)系。二是結(jié)合實(shí)例理解交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局的影響。 第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化 【設(shè)計(jì)思路】 交通與通信發(fā)展對(duì)人類的生產(chǎn)和生活方式帶來極大的變化，這部分內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系比較密切，高一的學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)、讀圖能力、分析能力以及通過各種途徑搜集相關(guān)資料的能力。 【知識(shí)構(gòu)建】 課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于本課的“標(biāo)準(zhǔn)”其具體要求應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1