商的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 0247。生計算。 （ 1）寫出盡可能多的符合要求的算式？ （ 2）寫完后在小組內(nèi)討論、交流：什么情況下商不變。 （二）探究商不變的規(guī)律 師：同學(xué)們真能干，在解決問題 當(dāng)中，還發(fā)現(xiàn)了師指板書：除數(shù)不變，生：除數(shù)擴大或縮小幾倍，商也要擴大或縮小相同的倍數(shù)；師：被除數(shù)不變，生：被除數(shù)擴大或縮小幾倍，商反而縮小或擴大相同的倍數(shù)。4=30（顆） 生 2： 120247。60=2（顆） 生 3： 180顆， 180247。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，實物投影，計算器 教學(xué)過程： 一、情境 ——激趣 師：今天我們四年二班全體同學(xué)在此與老師一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)課，看到你們這么高的積極性，老師 呀，想獎勵你們小粘貼。商的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計 使學(xué)生結(jié)合具體情境，通過計算、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)商隨除數(shù)（或被除數(shù)）變化而變化的規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上放手探討商不變的規(guī)律。 教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律 教學(xué)難點：利用商的變化規(guī)律進行簡便計算。 生 2： 1
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