兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案(g工商附小）-全文預(yù)覽
【正文】 12看成 10， 14 10=140） 板書： 13 10=130 （或） 12 10=120 10 10=100 問： 實際的結(jié)果最接近多少只呢？ 結(jié)論：參加團(tuán)體操比賽的小刺猬只數(shù)大于 130 只，接近 130 只。 在 學(xué)習(xí) 的過程中體驗數(shù)學(xué)的作用，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 1 兩 位數(shù)與兩位數(shù)相乘 工商附小 徐佩芬 一、 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘 兩 位數(shù)算法的過程， 體驗知識的遷移和轉(zhuǎn)化， 理解兩位數(shù)乘 兩 位數(shù)的算理。 通過創(chuàng)設(shè)情境，在探索算法的過程中強(qiáng)化獨(dú)立思考的意識，在交流算法的過程中體驗算法的多樣化，學(xué)會優(yōu)化計算過程，鍛煉思維的靈活性。先讓我們跟著他們一起 搶答 熱熱身： 出示口 算搶答 ： 問：這些題目有什么不同？ 出示： 兩位數(shù) 乘 整十?dāng)?shù) 兩位數(shù) 乘 一位數(shù) 師： 這是我們 以前學(xué) 過的 兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的乘法和兩位數(shù)與一位數(shù)的 乘法，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)乘法，我們看看，這些 本領(lǐng) 能幫助我們解決今天的問題嗎？ （二）探究 1． 探討 估算 的方法 師：現(xiàn)在運(yùn)動會正式開始了，首先進(jìn)行的是刺猬團(tuán)體操比賽： 出示：每行 12 只，排了 13 行，共有多少只小刺猬參加團(tuán)體操比賽？ （此處例題修改原來是 14 行） 問 ：算式怎么列？ 板書： 13 12 問 ：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的 —— 板書：兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘 師： 先估一估 ,參加團(tuán)體操比賽的小刺猬大約有多少 ? 生：說自己的估算思路和估算結(jié)果
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