二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值教案-全文預覽
【正文】 ：觀察探究 2 中參數(shù) 對函數(shù) 在區(qū)間 上最值的影響 . ，討論解決探究 2. ：探究 2 中， 與參數(shù) 之間有何關系？ ：通過探究 2，你認為二次函數(shù)在含有參數(shù)的閉區(qū)間上的最值有何規(guī)律？ 教師活動 2，引導學生分析探究 2 與探究 1 的區(qū)別 . 4 ，動態(tài)演示 變化時相應的區(qū)間 在變化，二次函數(shù)在閉區(qū)間上的圖像也隨著變化，從而影響到最值 . ，教師巡視指導。 學生活動 在下列區(qū)間上的最值： ， ，求函數(shù) 的最值 . 在區(qū)間 上的最值 . （六）結束語 【設計意圖】 借助名人名言再次強調數(shù)形結合思想的重要性 . 師生活動 8 數(shù) 缺 形 時 少 直 觀 ， 形 少 數(shù) 時 難 入 微 . 數(shù) 形 結 合 百 般 好 ， 割 裂 分 家 萬 事非！ —— 華羅庚 六、板書設計 探究 2 解題過程 PPT投影位置 。 3：與參數(shù)有關的二次函數(shù)在給定區(qū)間上的最值的求法 . 【設計意圖】 在前面定軸定區(qū)間、定軸動區(qū)間的二次函數(shù)的最值問題的探究 .的基礎上，學生對動軸定區(qū)間的討論有了一定的思路，每個組內基礎較好的同學應該能完成。 【學情預設】 可能部分學生忽視定義域。
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