1導(dǎo)學(xué)案平行四邊形和梯形 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 平行四邊形的底和高。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、 自學(xué)交流 質(zhì)疑問難 生成情智 自學(xué)一 獨(dú)立找出校園情境圖中的四條線段圍成的圖形， 小組內(nèi)交流自己找到的四邊形 自學(xué)二 獨(dú)立畫出形狀和大小不同的四邊形 把所畫的四邊形放在小組內(nèi)交流、分類，并寫出每一類的特征 三、展示交流，點(diǎn)撥歸納，深化情智 小組代表匯報(bào)自學(xué)問題，其他同學(xué)補(bǔ)充、質(zhì)疑 老師點(diǎn)撥： 兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形，只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 畫出兩條平行線間的垂直線段，量一量突破平行線間的距離處處相等。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、自學(xué)交流，質(zhì)疑問難，生成情智 （一）畫平行線 獨(dú)立思考怎樣畫平行線，畫一畫。 四、鞏固練習(xí)，反饋矯正，發(fā)展情智 舉出生活中垂直與平行的例子 判斷 五、達(dá)標(biāo)檢測，歸納總結(jié)，深化情智 P68 3 板書設(shè)計(jì)： 垂直與平行 在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線叫做平行線 如果兩條直線相交成直 角，就說這兩條直線相互垂直 第二課時(shí)： 畫垂線 導(dǎo)案 設(shè)計(jì)：尚曉菲 審核：郭書煥 周慧霞 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 、小組交流、老師引導(dǎo)，會(huì)用三角尺畫已知直線的垂線（重點(diǎn)） 通過畫一畫、量一量知道直線外一點(diǎn)到這條直線間的距離，垂直線段最短（重點(diǎn)） 會(huì)用垂直線段最短的性質(zhì)解決實(shí)際問題（難點(diǎn)） 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示目標(biāo)，啟動(dòng)情智
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