1設(shè)計(jì)平行四邊形和梯形-全文預(yù)覽
【正文】 比賽，看誰讀得好。 師：在這定義中 ,你認(rèn)為哪些詞語比較重點(diǎn)？ 生：兩組， 平行， 四邊形。 師：（邊操作邊說）這組對邊平行，這組對邊也平行，兩組對邊都平行。 生：學(xué)生活動，教師巡視。 師：你們認(rèn)識得真多，這節(jié)課我們就一起來探究一下平行四邊形和梯形的有關(guān)知識。（板書） 師：看來同學(xué)們對以前的知識掌握得真牢固！正方形是長方形嗎？ 生：是。由四條邊圍成的這些圖形叫四邊形。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、三角尺。理解平行四 邊形和梯形的聯(lián)系和區(qū)別。這一節(jié)課要著重探討平行四邊形的特點(diǎn)以及它與正方形、長方形的關(guān)系，梯形在這里是第一次認(rèn)識，除了教學(xué)梯形的特征外，還要說明它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，能將四邊形分類，概括平行四邊形和梯形的定義。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識平行四邊形和梯形的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：畫平行四邊形和梯形的高。 師：你觀察得真仔細(xì)。（板書） 生：正方形的四條邊都相等，對邊平行，四個(gè)角都是直角。 生：平行四邊形和梯形。并相互說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？四人小組活動開始。 師：誰來大膽匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)？你是怎樣知道的？ （指名說說平行四邊形的
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