1課《從百草園到三味書屋》導學案-全文預覽
【正文】 蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài) 。聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 9．三種說法都有一定的道理。主要是敬慕先生，對他淵博的知識感到信服。 4．美女蛇的故事深深地吸引我，使我得到一些教訓，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。 2．不矛盾，似乎表示不確定，確鑿又表示十分肯定。齊策四》：“今君有一窟，未得高枕而臥也。 ⑧ 成語。 ⑥ 讀書很多，學問很豐富的老學者。罕，稀少。 suǐ m236。o b243。 ，對學生又有一些開明的思想，魯迅對他很恭敬 六、作業(yè) 練習冊 課 后 總 結 答案： 【自主預習案】 1．周樹人 文學家 思想家革命家 《風箏》 《狂人日記》2． ① q237。 D.“三味書屋 ”不是 “我 ”的樂園，但其中也不乏樂趣，如大家放開喉嚨讀書的情形以及到后園去折梅花、尋蟬蛻都是好玩的事情。 ______________________________________________________________ 文中對拔何首烏根的描寫有什么作用 ?試從 “我 ”的心理和百草園對“我 ”的影響兩方面加以回答。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊 梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的 黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 (云雀 )忽然從草間直竄向云霄里去了。 B．用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、 喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。 ___________________________________________________________ 作者寫在三味書屋上 學時，折臘梅花、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻、畫畫等的目的是什么？ ______________________________________________________________ 閱讀課文 “三味書屋后面也有一個園 …… 拗過去 ”這幾段文字，完成后面的問題。 速讀 4——6 段。寫出自己對百草園和三味書屋總體上的感受 填空：（ ）的百草園 （ ）的三味書屋 ① 用自己的話概述百草園為什么是 “我的樂園 ”？ ② 文中的過渡段起什么作用？ 三、 合作交流、 探究展示 （ 學生讀課文，思考 ） 讀第 1 段。 一、創(chuàng)設情境，導入新課 檢查學生預習情況。 2．速讀課文，學習生字詞。《從百草園到三味書屋》 寫于 1926 年，是一篇 回憶童年生活的散文 ，收在《 朝花夕拾 》里。 魯迅（ 1881—1936）， 本名 ____ ___， 浙江省 紹興 市人
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