20xx學(xué)年小學(xué)朗誦社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 的朗讀欲望，有勇氣在公眾面前表達(dá)自己，展示自己?！队螆@不值》、《村居》、《春日》、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《絕句 — 遲日江山麗》、《江南春》、《憫農(nóng) —— 春種一粒粟》、《憶江南》、《塞下曲 —— 林暗草驚風(fēng)》、《尋隱者不遇》、《早發(fā)白帝城》、《曉出凈慈寺送林子方》、《 樂(lè)游原》、《竹石》 五、六年級(jí)主誦：《論語(yǔ)》，優(yōu)秀古詩(shī)文 30 首。 ② 營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累，形成優(yōu)良道德思想，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，給我們帶來(lái)了一片生機(jī)。 (3)社團(tuán)輻射作用： 回到班級(jí)，在課文朗讀，詩(shī)文誦讀方面大膽表現(xiàn)，提高自信心。要求是別人誦讀過(guò)的詩(shī)句不能再次誦讀。 具體做法： (1)課前準(zhǔn)備相應(yīng)專題。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。 朗誦是一項(xiàng)非常重要的技能，通過(guò)朗誦，能夠使文字變得更加美麗，讓文章體現(xiàn)出力量和厚重感 ,對(duì)于朗誦的教學(xué)。本學(xué)期，誦讀社團(tuán)的同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。 二、具體措施 誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周星期五下午第四節(jié)課。展示的內(nèi)容為兩句詩(shī)。 自主誦讀階段：每節(jié)課留 10 分鐘左右的時(shí)間，由社團(tuán)成員開展小組展示，交流，
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