20xx學年小學朗誦社團活動工作總結(已修改)
2025-08-28 19:30 本頁面
【正文】 朗誦是一項非常重要的技能，通過朗誦，能夠使文字變得更加美麗，讓文章體現(xiàn)出力量和厚重感 ,對于朗誦的教學。下面是有 2024 學年小學朗誦社團活動工作總結，歡迎參閱。 2024 學年小學朗誦社團活動工作總結范文 1 學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，誦讀社團的同學們在老師的帶領下，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下： 一、誦讀內容： 本期共開展了六次誦讀活動，其中五次為鑒賞誦讀，一次為展示誦讀。五次鑒賞誦讀的主題分別是：王維古詩鑒賞、王昌齡古詩鑒賞、白居易古詩鑒賞、托物言志古詩鑒賞、惜時古詩鑒賞。 二、具體措施 誦讀經典的時間：每周星期五下午第四節(jié)課。 具體做法： (1)課前準備相應專題。打印好詩文。 (2)社團活動操作： 課前五分鐘：社團成員自我展示。展示的內容為兩句詩。要求是別人誦讀過的詩句不能再次誦讀。通過這種形式的練習，培養(yǎng)學生大膽表達的能力，同時也能檢驗學生的誦讀能力和誦讀積累。誦讀分析階段 ：根據(jù)主題，開展詩文誦讀，了解詩人生平，了解詩文內容，分析詩文背景，進行語氣指導。 自主誦讀階段：每節(jié)課留 10 分鐘左右的時間，由社團成員開展小組展示，交流，互幫互學，促進提高。 (3)社團輻射作用： 回到班級，在課文朗讀，詩文誦讀
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