20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃格式怎么寫-全文預(yù)覽
【正文】 20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 對學(xué)生嚴格要求，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步認識負數(shù)，學(xué)會用負數(shù)表示日常生活中的簡單問題。 能利用圖形的變換設(shè)計簡單的圖案。 熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生課堂氣氛比較活躍，能夠積極參與課堂課外活動，但抽象概括能力方面較薄弱。教學(xué)內(nèi)容有萬以上大數(shù)的認識，線與角，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，圖形的變換，三位數(shù)除以整十數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，方向與位置 (用數(shù)對表示某一點的位置、根據(jù)方向和距離確定物體的具體位置。積極參加課程超市計劃交流會。是我校在課程改革中邁出的堅實的一步。 扎實做好教師基本功訓(xùn)練。通過請進來，走出去的方法，學(xué)習(xí)先進的專業(yè)理論和先進和教育理念，使課改理念深入我心。 繼續(xù)強化專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，緊跟學(xué)校書香校園計劃。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取 “ 揚棄 ” 的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。學(xué)生經(jīng)歷教材由 “ 薄 ” 變 “ 厚 ” ，再變 “ 薄 ” 的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。 (1)嚴扣 “ 五步六動 ” 模式，激發(fā)學(xué)生思考。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。準備精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。給學(xué)生 “ 自信舞臺 ” 。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明 、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 。但在小學(xué)中段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期 學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢 ?本學(xué)期，我計劃做以下幾點嘗試： 第一、嚴格按 “ 五步六動 ” 模式，向課堂要質(zhì)量。在以往的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)這兩班大部分學(xué)生都聰明靈活，豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。 鞏固常見數(shù)量關(guān)系式，解答兩步計算應(yīng)用題。 掌握常見的數(shù)量關(guān)系。掌握乘、除法的驗算，養(yǎng)成自覺驗算的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點與難點 本冊教材的重點與難點：萬以內(nèi)的乘法 (而 )和萬以內(nèi)的除法 (二 )，兩步計算應(yīng)用題 (二 )。光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了 !以期更好地開展接下來的教學(xué)工作，下面是小編精心給大家整理 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃格式，希望大家喜歡！ 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃格式 1 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材包括：萬以內(nèi)的乘法 (二 )(即一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法 )。長方形和正方形的面積。 使學(xué)生掌握一個乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，能夠比較熟練地計算一個乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法 (另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù) )和除數(shù)是兩位數(shù)的除法 。掌握長方形、正方形的面積計算公式，并學(xué)會應(yīng)用。 加強兩位數(shù)乘、除的筆算教學(xué)。 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃格式 2 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。 按照 “ 五步六動 ” 模式精備復(fù)習(xí)課、練習(xí)課。 本學(xué)期初我已制定出作業(yè)規(guī)劃。 新課標明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。 上課。讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力 ，發(fā)展思維 。該法非常適合高年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生訂正后，給予好的評價 ，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。 評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。 三、自找平臺，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。 細心學(xué)習(xí)專家講座。 積極參與高一層次學(xué)歷進修，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平。 四、繼續(xù)做好 “ 課程超市 ” 工作 課程超市是我校金色名片。首先加強課程超市的常規(guī)管理，學(xué)期初制定合理的教學(xué)計劃，明確本學(xué)期課程的總目標、課程內(nèi)容、課程實施及課程評價。 2024小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃格式 3
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