20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃格式怎么寫-wenkub
2024-09-02 19 本頁面
【正文】 而來 ” ，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢 、對新知的理解也比較慢。 重視直觀操作，加強(qiáng)面積概念和面積計算方法的教學(xué)，不斷發(fā)展學(xué)生的空間觀念。學(xué)會解答兩步計算的 應(yīng)用題。 使學(xué)生知道面積的含義 。 三、教學(xué)要求 使學(xué)生比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù) (積在 100 以內(nèi) )和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及相應(yīng)的除法 。萬以內(nèi)的除法 (二 )(即除數(shù)是兩位數(shù)的除法 )。兩步計算應(yīng)用題 (二 )。會口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立這些面積單位的表象 。 四、教學(xué) 繼續(xù)加強(qiáng)乘、除法口算的教學(xué)。 適當(dāng)加強(qiáng)集合、函數(shù)、統(tǒng)計等教學(xué)思想方法的滲透。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的計劃如下： 一、為學(xué)生減負(fù)，嚴(yán)扣五步六動模式精備教案，根據(jù)作業(yè)規(guī)劃努力提高 只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。同時，結(jié)合我校的 “ 五步六動 ” 模式讓學(xué)生真正動起來。 第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。 第三、作業(yè)布置與批改。 二、關(guān)注全體，用 “ 五步六動 ” 模式緊抓課堂管理，平衡 “ 潛力生 ”“ 優(yōu)等生 ” 。 學(xué)期初，要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù) 。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力 。我的計劃做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈 。 緊跟作業(yè)規(guī)劃，完成彈性作業(yè)、特色作業(yè)。 對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。 緊跟學(xué)校步伐，每學(xué)月對本班級進(jìn)行一次檢測，及時了解各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量狀況，使每位學(xué)生明確自己所教學(xué)科所處的位置和學(xué)業(yè)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的 整體提高，分學(xué)科及時召開學(xué)科質(zhì)量分析會，找出教學(xué)中的存在問題，制定出新的對策。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。 積極參與多種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，每月參與青年教師開展學(xué)習(xí)沙 龍活動。從徒弟身上學(xué)習(xí)各方面知識技能。每周寫 1張毛筆字， 1張鋼筆字，每月底上交教導(dǎo)處， 健全專業(yè)成長檔案袋，將參加各種形式的教育教學(xué)實踐活動的有關(guān)情況和成績，逐項記入個人檔案。今學(xué)年我會繼續(xù)積極開展此項工作。 請學(xué)校相信我不只是紙上談兵，我會嚴(yán)格按照我的計劃積極開展教學(xué)工作。 本冊教材的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，為此教材中提供了大量學(xué)生可以開展探索活動的題材。 認(rèn)識直線、射線、線段，認(rèn)識平行線及垂線，認(rèn)識圓角、周角，學(xué)會使用量角器畫角。掌握乘法的估算方法。能進(jìn)行整數(shù)四則混合 運(yùn)算，會運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡便運(yùn)算。 四、教學(xué)措施 創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，開展討論等課堂活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力及數(shù)學(xué)表達(dá)能力。 每周以數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)的形式出一些難度稍高的題目，激發(fā)學(xué)生的興趣，在班里形成談?wù)摂?shù)學(xué)的氛圍。在認(rèn)識 10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué) 。通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性 。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識 20 以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫 。初步學(xué)會 20以內(nèi)加減法的估算。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識 20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí) “ 分與合 ” 時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分 析、推理能力，在 “ 認(rèn)鐘表 ”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會 “ 個位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。 六、教學(xué)措施 教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 。 重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還 具有下面幾個明顯的特點。 提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。難點 :24時記時法。難點 :觀察物體。 “ 實踐與綜合應(yīng)用 ” 領(lǐng)域共安排了五次實踐活動 ,其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動 ,而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動。 會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù) 。 初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形 。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =100
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