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【正文】 聽進去的。 ” 雖說，楊義書同學沒有給老師口頭保證，但這段時間來守紀，聽話，他用行動作出了保證。我們到達學生楊義書的家時，家長頗感意外，但并不很熱情，因為孩子成績不好，又很調(diào)皮 。孩子爺爺也感慨，我們不相信老師，驚動這么多人，可事情還是沒解決，以后他要相信老師，有了問題先告訴老師。殷長林不服氣，又想邀社會青年伺機報復，這位學生害怕了告訴了遠在上海工作的父母，只說別班的學生要打他，父母著急了，打電話把從孩子處聽到的片面之詞告訴了離孩子稍近一點的姑母，姑母也不向老師了解情況，便直接打電話找到殷長林的一位親戚，要他對殷長林的父母說，不要他的孩子打唐友文。 學生的家長我個個都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。不知不覺中，在教書育人的道路上我已工作了近 19 個年頭，我在不斷的讀書、在研修中提升自己，在交流中錘煉語言基本功，多聽同科教師的課，研究教育大師的課，從他人的教學藝術(shù)中品味，反復研讀文本，再確定教法，力求因材施教，努力形成自己的特色和藝術(shù)風格。當我們感覺冷時，提醒學生多穿衣服 。教師要成為學生的知心朋友，首先必須尊重學生，把學生當做一個具有獨立人格的人來對待，其次要平等對待每位學生，營造民主、寬松、和諧學習氛圍， 認真聽取學生的意見，滿足學生合理的要求。 “ 良好的開端是成功的一 半 !” 楊老師對于細節(jié)的關(guān)注，使我們學生一開始就和他建立了信任與默契，我們怎能親其師而信其道呢 ? 對于學生來說，最好的老師必定是充滿愛心的老師。他對我們要求很嚴格，要求我們字跡要寫端正，任何一樣作業(yè)完成才能回家，為此，放學后他常常陪那些懶惰的學生補寫作業(yè)到黃昏，在他的 嚴格要求下，我們懂得了作為一名學生的責任，懂得了做事要持之以恒，他這種嚴謹治學的態(tài)度影響著我們每個學生的人生觀。因為我人生當中一直會遇到很好的老師，他們一直鼓勵著我，引領(lǐng)著我。工作已經(jīng)整整十九個年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來，許多關(guān)于教育的暢想與激情被時間打磨的無影無蹤。 教師心得體會范文 在家讀了魏書生老師《如何做最好的老師》一書，我的心頭為之震撼。 作為一名教師，我是一個幸運的人。回顧自己的中學生活，仔細梳理下來，最難忘的還是當年在我心中覺得很嚴格認真的老師，如中學時，我的語文楊老師，
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