4農(nóng)村環(huán)境長(zhǎng)效管理中存在的問(wèn)題-全文預(yù)覽
【正文】 容和謙 讓，不會(huì)與人合作，更不考慮他人的感受，總是以自我為中心，習(xí)慣于發(fā)號(hào)司令。具體表現(xiàn)為愛(ài)和其他孩子 “ 抬杠 ” ，在其他孩子游戲時(shí)搗亂，上課時(shí)故意發(fā)出聲響，欺負(fù)弱小的孩子，結(jié)交有臭味相投的學(xué)生拉幫結(jié)派 …… 結(jié)果他們不但得不到別人的關(guān)注，反而深受他人的厭惡。家庭教育對(duì)青少年的影響是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能替代的。他們難以樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)未來(lái)感到茫然。這種敵對(duì)心理的一個(gè)重要表現(xiàn)就是攻擊行為。 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 這些孩子經(jīng)常與父母長(zhǎng)期分開(kāi)，家庭環(huán)境的不穩(wěn)定使他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，從而帶來(lái)較強(qiáng)的孤獨(dú)感。即使我再怎么創(chuàng)造機(jī)會(huì)，他們也是敷衍而過(guò)。通過(guò)調(diào)查與分析，先將突出問(wèn)題總結(jié)如下： 一、班級(jí)的人際關(guān)系問(wèn)題 經(jīng)過(guò)前段時(shí)期仔細(xì)的調(diào)查與發(fā)現(xiàn)，同班同學(xué)很難融合，新同學(xué)之間尤為突出，因此分派現(xiàn)象特別嚴(yán)重。我知道人際交往中心理方面是最關(guān)鍵的因素，不少學(xué)生在交往上存在心理障礙，尤其是嫌棄型學(xué)生，要么自卑退縮，寧肯躲在自己的小天地里翻耕，也不愿靠近熱心的同學(xué)；要么過(guò)火失態(tài)，真是應(yīng)了一句 “ 話不投 機(jī)半句多才 ”. 經(jīng)過(guò)對(duì)比與總結(jié)，人際交往中問(wèn)題突出的學(xué)生有以下幾種； 容易沖動(dòng)、自信心薄弱、內(nèi)心迷茫而又性格孤僻的留守兒童。他們還容易對(duì)周圍人產(chǎn)生戒備和敵對(duì)心理。有的孩子在父母回家后疏遠(yuǎn)他們，導(dǎo)致情感隔膜。 眾所
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