20xx春人教版（新起點）英語四下unit 5《free time》（lesson1）教學設計-全文預覽
【正文】 food， flashlight等，學生不知道這些物品的英文名稱，用漢語說出來也可以，這已表示學生聽明白了教師所提問題的含義。對于 一些不常見的樂器教師不必進行過多教學，可以通過簡筆畫等形式幫助學生建立音、形、義之間的初步聯(lián)系即可。 教師指著 a部分圖片描述： Joy often plays the violin. 然后播放新詞組的原聲錄音，先要求學生只聽不讀，聽兩遍之后再開始跟讀。 (3) 再次播放錄音，教師跟隨錄音依次指出相應的圖片，幫助學生建立音、義的 對應關系。 學生猜測后，教師呈現(xiàn)本單元主題圖，引導學生觀察主題圖，并提問： Who are they? Where are they? What are they doing? 向?qū)W生滲透 go for a piic 的概念，可以出示圖片幫助學生理解這個詞組。 Tip: 教師 也可以通過日歷、時間表等直觀的方式幫助學生理解 Free Time 的含義。 2. 導入 A項學習。 (2) 創(chuàng)編新歌曲。 4. 能夠通過課堂交流了解課余活動可以豐富我們的生活。 Unit5 Lesson1教學設計 【內(nèi)容來源】 人民教育出版社 （ 一 起點） 四 年 級 下 冊 Unit5 【主 題】 Free Time 【課 時】 第 1課 時： Lesson1 一、本課 教學目標 1. 能夠聽懂、會說 go for a piic, play the violin, go camping, go skating, do the housework等有關課余生活的動詞短語；能夠根據(jù)語境恰當使用它們，并能借助拼讀規(guī)律 認讀并識記單詞和短語。同時強化良好的英文書寫習慣。教師播放錄音，師生同唱第四單元 Hobbies 學習的歌曲，以復習前一單元所學的重點詞句。 Tip: 此項復習的詞匯主要以學生以前學習過的表示活動的動詞及動詞詞組為主，幫助學生滾動復習舊知識，也為學生更真實的語言輸出奠定基礎。 教師在板書的時候，引導學生關注書寫英文題目的方式，應該大寫 Free Time 中的 F和 T，向?qū)W生滲透良好的書寫習慣。 (1
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1