【正文】
ous there. I want to go to Sanya. I can eat seafood and swim in the sea. S1: But what will you do this weekend? S2: This weekend? S1: We’ll have an English test next Money! S2: Oh, no! Tip: 培養(yǎng)學(xué)生不斷在舊的知識(shí)體系里融入新知識(shí) ,進(jìn)而架構(gòu)新的知識(shí)體系,這樣才能保持語言的新鮮感,對(duì)抗遺忘這個(gè)語言學(xué)習(xí)的攔路虎。 T: Where does Bill want to go this summer vacation? S1: He wants to go to Dunhuang. T: What does he want to do there? S1: He wants to visit the Mogao Caves. T: Who does he want to go with? S1: Oh. He wants to go with his parents. Tip: 雖然教材此處并沒有出現(xiàn)第三人稱單數(shù)的疑問句,但是學(xué)生以前就見過這種疑問形式,第一單元也出現(xiàn)過類似的問句,所以完全可以自由地過渡,這樣也使對(duì)話更自然。 (2) 學(xué)生兩人一組,完成調(diào)查活動(dòng)。此時(shí)問答活動(dòng)的語言控制在第一人稱與第二人稱之間。第一遍先整體感知對(duì) 話大意 。 B. Do a survey and report. 1. 明確活動(dòng)要求。 4. 語言操練。 舉行造句比賽,鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的詞匯造句,色字和閃動(dòng)的地方是可以替換的部分。在 B項(xiàng)答語中出現(xiàn)了介詞短語 with my parents, 這些介詞短語使句子結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,提供的信息更多。詞語聯(lián)想: winter vacation, Christmas vacation 等。 want 出現(xiàn)在第二冊(cè)第四單元,例句是: I want rice and vegetables. want to do s