20xx春湘教版科學(xué)四下51《變來變?nèi)サ柠}》word教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 驗鹽和鹽水的溶解、蒸發(fā)過程。 《“變”來“變”去的鹽》科學(xué)教學(xué)設(shè)計 四年級下冊第五單元 大足區(qū)城南小學(xué) 劉小平 教材簡析： 本課選自湖南少兒出版社小學(xué)科學(xué)教材四年級下冊第五單元第一課，在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生研究學(xué)習(xí)了物體的熱脹冷縮現(xiàn)象、水的三態(tài)變化，對物質(zhì)的可逆變化過程已經(jīng)具有初步的前概念。按照“提出問題、作出猜想 ——— 設(shè)計實驗、進(jìn)行探究 ——— 匯報交流、建立概念 ”的教學(xué)思路順序來進(jìn)行，引領(lǐng)學(xué)生建立可逆變化過程的概念。 、態(tài)度與價值觀：在探究活動過程中學(xué)習(xí)合作，學(xué)會交流，安全意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生分組（ 4人一組） 實驗材料： 1小包食鹽；水；燒杯、竹筷、蒸發(fā)皿、夾子、三腳架、塑料柄湯勺；酒精燈；火柴等。 ：同學(xué)們，在你們桌上的燒杯里，盛有少量的純凈水，還有 1個小紙包，里面裝的是食鹽。這是為什么呢？請同學(xué)們想一想，猜一猜。 要求：咱們看哪組觀察的仔細(xì)，觀察到了什么？，你們小組用了什么方法？開始吧。 （鹽放在水里，攪拌）； （鹽溶于水，固體的食鹽不見了）。 師：提出問題：食鹽可以溶于水，鹽水可以變成食鹽嗎？即：這個過程是可逆的嗎？ （解釋）什么是“可逆”過程 ：鹽能溶解于水，又能從水中提取出來，
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