20xx春湘教版科學四下51變來變去的鹽word教學設計(已修改)
2024-12-05 17:28 本頁面
【正文】 《“變”來“變”去的鹽》科學教學設計 四年級下冊第五單元 大足區(qū)城南小學 劉小平 教材簡析： 本課選自湖南少兒出版社小學科學教材四年級下冊第五單元第一課，在前面的學習中，學生研究學習了物體的熱脹冷縮現(xiàn)象、水的三態(tài)變化，對物質的可逆變化過程已經具有初步的前概念。在學生原有生活認知基礎上，進一步探究物質的變化，重點體驗、認識物質的可逆變化過程。 教學思路： 本節(jié)課主要安排了兩個實驗探究活動 1.“鹽的溶解”， 2.“找回溶解在水里的鹽”。按照“提出問題、作出猜想 ——— 設計實驗、進行探究 ——— 匯報交流、建立概念 ”的教學思路順序來進行，引領學生建立可逆變化過程的概念。體驗鹽和鹽水的溶解、蒸發(fā)過程。 教學目標： ：通過以“鹽溶解于水”和“提取水中的鹽”為例，對變化過程進行分析比較，體驗水和鹽的溶解、分離，建立可逆變化的概念。 ：設計探究實驗活動，通過觀察、比較、分析，體驗過程，建立概念。 、態(tài)度與價值觀：在探究活動過程中學習合作，學會交流，安全意識。 教學重點： 活動一“鹽溶解于水”；活動二“提取水中的鹽”。通過實驗觀察、體驗，建立溶解、蒸發(fā)、可逆變化的概念。 教學難點： 活動 二的組織和
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