人教版歷史必修1《祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)》-全文預(yù)覽
【正文】 答。如： “汪辜會(huì)談”；江丙坤“經(jīng)貿(mào)之旅”；連戰(zhàn)“和平之旅”；宋楚瑜“搭橋之旅” ；臺(tái)灣水果大陸銷售零關(guān)稅；大陸佛舍利赴臺(tái) 學(xué)生自由發(fā)言。因?yàn)榕_(tái)灣自古以來(lái)就是中華民族神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。 在港澳回歸幾年后，一位著名的人士寫了一副對(duì)聯(lián)：今 逢盛世倍思親，遍覓中華少一人。 香港、澳門問(wèn)題的解決有哪些基本經(jīng)驗(yàn)？ 祖國(guó)的強(qiáng)盛是統(tǒng)一的根本保證 。統(tǒng)一后臺(tái)灣制度不變，臺(tái)灣的利益不會(huì)受到損害，對(duì)解決臺(tái)灣的政策更寬，就是臺(tái)灣可保留自己的軍隊(duì)。 學(xué)生會(huì)從中國(guó)改革開(kāi)放的成果、中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)等方面歸納原因。） 學(xué)生從教材中歸納： 實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基本方針，符合實(shí)際。 在大陸實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義制度；在臺(tái)灣保持資本主義制度。 （教師結(jié)合學(xué)生作業(yè)講評(píng)，突出重點(diǎn)事件即可。 群眾基礎(chǔ) ——民心所向 。 ） 二、香港、澳門的回歸 香港、澳門的回歸，洗雪了中華民族百年的恥辱。 為什么要用 “一國(guó)兩制 ”解決臺(tái)灣、香港、澳門問(wèn)題 ？這是不是解決港澳臺(tái)問(wèn)題的最好辦法呢？大家以小組為單位，討論這兩個(gè)問(wèn)題。我國(guó)國(guó)際地位越來(lái)越重要。 （ 3）黨中央 從大局出發(fā)， 愿意用和平 方式解決問(wèn)題。 （對(duì)于有道理的觀點(diǎn)教師應(yīng) 予以 肯定。 （古代大陸與臺(tái)灣的交往，學(xué)生較陌生，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。 以鄧小平為核心的 第二代領(lǐng)導(dǎo)集體 ，在祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題上是怎樣做的呢？我們一起來(lái)看一段材料。 ） 臺(tái)灣問(wèn)題和港澳問(wèn)題的本質(zhì)相同嗎？如果不同，他們的區(qū)別又在哪里呢？ （ 引導(dǎo)學(xué)生從港、澳、臺(tái)問(wèn)題的由來(lái)中思考答案 。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 認(rèn)識(shí)臺(tái)灣問(wèn)題及探討解決臺(tái)灣 問(wèn)題的途徑。 通過(guò)學(xué)習(xí) “ 一國(guó)兩制 ” 在香港、澳門的成功實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一對(duì)中華民族復(fù)興的偉大歷史意義。 通過(guò)港 澳 回歸和海峽兩岸交流的 學(xué)習(xí) ，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。這些知識(shí)，涉及到許多時(shí)政熱點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)其自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)分裂行徑的好素材，又是綜合能力訓(xùn)練的重點(diǎn)。 【 教材分析 】 本節(jié)教材講述的是“一國(guó)兩制 ” 方針的提出和實(shí)踐，香港、澳門回歸祖國(guó)，海峽兩岸的交流和
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