人教版歷史必修1祖國統(tǒng)一大業(yè)(已修改)
2024-12-05 17:27 本頁面
【正文】 《祖國 統(tǒng)一大業(yè) 》教學設計 【 課程標準 】 《課程標準》要求簡述“一國兩制”的理論和實踐，認識實現祖國完全統(tǒng)一對中華民族復興的偉大歷史意義。 【 教材分析 】 本節(jié)教材講述的是“一國兩制 ” 方針的提出和實踐，香港、澳門回歸祖國，海峽兩岸的交流和阻礙兩岸統(tǒng)一的因素。這些知識，涉及到許多時政熱點，是對學生進行愛國主義教育，激發(fā)其自覺維護祖國統(tǒng)一，反對分裂行徑的好素材，又是綜合能力訓練的重點。因此，本節(jié)教材在整個歷史教學中有著重要的地位。 【 教學目標 】 知識與能力： 引導學生回顧所學知識，分析臺灣問題與港澳問題的本質 區(qū)別，進而閱讀有關材料，理解 “ 一國兩制 ” 方針在解決臺灣問題和解決港澳問題的具體政策上的不同，從而培養(yǎng)學生運用史料綜合分析、闡釋和比較歷史問題的能力。 通過 對 “ 一國兩制 ” 偉大構想提出 過程 的學 習 ，培養(yǎng)學生綜合分析和概括問題的能力。 通過港 澳 回歸和海峽兩岸交流的 學習 ，培養(yǎng)學生運用歷史知識分析現實問題的能力。 過程與方法 ： 通過對港澳臺問題來歷的回顧，引導學生分析“一國兩制”構想提出的背景及概念內涵 ， 深刻理解“一國兩制”能成功解決歷史遺留問題的重要現實意義。 通過對臺灣問題的過去、現在和未來的學習，使學生深 刻理解祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢， 認識到實現祖國統(tǒng)一對中華民族復興的偉大歷史意義。 情感、態(tài)度及價值觀： 通過學習 “ 一國兩制 ” 構想的提出及其實踐，認識到實行 “ 一國兩制 ” 是實現祖國統(tǒng)一的根本保障和惟一可行之路。 通過學習 “ 一國兩制 ” 在香港、澳門的成功實踐，認識到實現祖國統(tǒng)一對中華民族復興的偉大歷史意義。 【 教學準備 】 教師：指導學生收集相關資料；制作課件。 學生： 分小組收集、整理祖國統(tǒng)一的相關資料。 【 教學重點 】 “ 一國兩制 ” 偉大 構想 的內涵及解決港澳問題的歷程。 【 教學難點 】 認識臺灣問題及探討解決臺灣 問題的途徑。 【 教學過程 】 教師活動 （投影播放《七子之歌》 FLASH動畫。） 剛才大家在大屏幕上都看到了什么？聽到了什么？ 那么，歌曲中的“七子”又分別指的是什么呢？ （投影展示《時局圖
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