人教版小學(xué)五年級下冊音樂說課稿3篇-全文預(yù)覽
【正文】 樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力及合作能力。 七、 總結(jié) 在這一課的教學(xué)中，我利用各種有利的教學(xué)因素，始終以音樂為主線，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。 在學(xué)會歌曲后，我再回放一遍歌曲，請同學(xué)們找出這首歌曲的旋律特點，一三樂句完全重復(fù)、二四樂句完全重復(fù) ，第六句相對二四句有一些小變化。于是我播放歌曲《美麗的夏牧場》。 四、 教學(xué)重點、難點 我把歌曲的教唱作為本課的教學(xué)重點，一字多音及引導(dǎo)學(xué)生用多種演唱 形式表現(xiàn)歌曲作為本課的難點?！痹凇睹利惖南哪翀觥愤@一課中，我以音樂為主線，將歌曲、舞蹈、與樂器有機的結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂 與表現(xiàn)音樂，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)造能力。讓部分同學(xué)用打擊樂伴奏，其余同學(xué)圍成一個大圈圈，隨著歌聲歡快的跳起鍋莊舞。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，展開良性競爭與展示。 在教師彈琴范唱，學(xué)生輕聲跟唱之后，讓學(xué)生自己試著放聲歌唱。由此激發(fā)學(xué)生好奇心和探究欲望，再由民族樂器舞蹈和名族舞蹈鍋莊引出所要學(xué)習(xí)的新歌《 吹起羌笛跳鍋莊》。 四、教學(xué)重點、難點 根據(jù)教材的特點我把歌曲的學(xué)唱作為本課的重點，把如何調(diào)動學(xué)生的積極性主動參 與到各種音樂活動中作為本課的難點。 二、教材分析 《吹起羌笛跳鍋莊》是一首四二拍的羌族民歌，旋律進行以四度上揚為其特色，表現(xiàn)了開朗、活潑的情緒：節(jié)奏是前密后疏，形成了一定的對比。 吹起羌笛跳鍋莊 尊敬的各位評委老師： 大家好！我是（ ）號考生?！痹凇洞灯鹎嫉烟伹f》這一課中，我以音樂為主線，將歌曲、舞蹈、與樂器有機的結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂與表現(xiàn)音樂，發(fā)展學(xué)生的鑒賞能力和創(chuàng)造能 力。 3通過本課的學(xué)習(xí)加深對羌族的了解和認(rèn)識。在學(xué)生進入課堂后，首先我會播放多媒體課件，讓同學(xué)們簡單的了解羌族的地域特點、風(fēng)俗習(xí)慣、民族樂器和民族舞蹈。引導(dǎo)到他們發(fā)現(xiàn)前面八個小節(jié)和后六個小節(jié)基本相同。不僅如此還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神以及同學(xué)之間相互協(xié)作的精
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