【正文】 的問(wèn)題。要強(qiáng)化安全連帶責(zé)任落實(shí)，明確各級(jí)管理人員責(zé)任，保持嚴(yán)管、重罰、重教的高壓態(tài)勢(shì)，加大對(duì)違章人員的查處力度，以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)得工作作風(fēng)，為 第 15 頁(yè) 共 26 頁(yè) 安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從以往發(fā)生的安全事故看，追述事故原因，表象在現(xiàn)場(chǎng)，根源在管理，關(guān)鍵在作風(fēng)。 安全管理制度是現(xiàn)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的必要措施，從目前的管理格局來(lái)看，煤礦企業(yè)在安全管理制度上應(yīng)該說(shuō)日趨完善，但是，從調(diào)查了解看，各類(lèi)安全管理制度，有的基層單位沒(méi)有認(rèn)真進(jìn)行消化，沒(méi)有結(jié)合本單位實(shí)際情況，按照出臺(tái)的各項(xiàng)管理制度，有針對(duì)性地進(jìn)行分解、細(xì)化。職能部室有的管理人員，監(jiān)督、督查不到位，當(dāng) “ 好好先生 ” ，安全責(zé)任大事化小，執(zhí)行走樣。班前會(huì)質(zhì)量非常關(guān)鍵，也很重要，必須要加以規(guī)范和重視。我們現(xiàn)在有的隊(duì)干，班前會(huì)時(shí)除了安排具體工作任務(wù)外，就是三句話(huà)： “ 大家下去自己注意安全；不要去違章；要按照措施作業(yè)。然而，我們有的跟班隊(duì)干，不把好的工作方法在現(xiàn)場(chǎng)教授給員工，把自己充當(dāng)一名體力勞動(dòng)者，不去控制現(xiàn)場(chǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，他 們?cè)谧陨淼亩ㄎ簧暇陀衅睿瑢?dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)管理失控。 （一）管理不到位，主要表現(xiàn)在以下方面： 第 12 頁(yè) 共 26 頁(yè) 現(xiàn)場(chǎng)控制分不清主次、分不清關(guān)鍵。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，員工操作行為規(guī)范至關(guān)重要，為此，在加強(qiáng)對(duì)員工理論知識(shí)灌輸學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須要把實(shí)際操作培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作，要改變 “ 填鴨式 ” 的教學(xué)模式，針對(duì)各工種在生產(chǎn) 現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。在進(jìn)行嚴(yán)管、重罰的同時(shí)，要重教，要把教育引導(dǎo)工作放在第一位，找準(zhǔn)重罰、重教的結(jié)合點(diǎn)，教育員工在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)起碼要保證自己處于安全的生產(chǎn)環(huán)境中，時(shí)刻提醒自己的行為是否符合要求，倡導(dǎo)員工拒絕違章指揮，自覺(jué)抵制和制止不安全行為， 第 11 頁(yè) 共 26 頁(yè) 通過(guò)解決員工的思想問(wèn)題，達(dá)到解決現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的問(wèn)題，切實(shí)增 強(qiáng)全員的安全意識(shí)。 三是整個(gè)工作過(guò)程，沒(méi)有人進(jìn)行糾偏，員工憑習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)做事，現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)序，從而引發(fā)安全事故。作為基層管理者，從事的是管理工作，主要職 責(zé)是監(jiān)管和控制現(xiàn)場(chǎng)。才能杜絕各種安全事故的發(fā)生，不斷提高安全管理是水平，從被動(dòng)防范管理向源頭管理改變。 總之，搞好煤礦企業(yè)安全管理工作是一個(gè)永久的課題，尤其是在如何強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理上，更需要我們?cè)趯?shí)際工作中不斷地進(jìn)行總結(jié)和探索，尋求現(xiàn)場(chǎng)管理和控制的最佳效果，才能使礦井和諧穩(wěn)定發(fā)展，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。各級(jí)管理人員和廣大員工，要通過(guò)嚴(yán)肅安全紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)管理制度，把精力撲在現(xiàn)場(chǎng)，要深入開(kāi)展自查自糾，查找差距，查安全管理是否盡職，看各項(xiàng)制度執(zhí)行和落實(shí)是否到位；查安全作風(fēng)是否務(wù)實(shí)，看各級(jí)管理人員表率作用是否發(fā)揮；查安全思想是否真正樹(shù)立，看日常重 5/6 黃巖匯煤礦安全知識(shí)征文 —— 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) 點(diǎn)工作、安全現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)是否真正得到實(shí)現(xiàn)；查安全行為是否規(guī)范，看 “ 五無(wú) ” 的過(guò)程管理是否到位；查安全環(huán)境是否安全，看標(biāo)準(zhǔn)化、定臵化、隱患排查工作是否到位；查安全基礎(chǔ)是否牢固，看安全風(fēng)氣、氛圍、措施落實(shí)是否到位。我認(rèn)為，礦上出臺(tái)的各種安全管理制度，對(duì)基層各隊(duì)的安全管理只能起指導(dǎo)作用，具體的操作和實(shí)施， 第 7 頁(yè) 共 26 頁(yè) 還要認(rèn)真加以細(xì)化，比如在加強(qiáng)值排班安全控制、現(xiàn)場(chǎng)跟班職責(zé)、現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)以及兩人以上的工作區(qū)域要明確安全負(fù)責(zé)人等方面的現(xiàn)場(chǎng)具體細(xì)節(jié)管理上，基層單位要有針對(duì)性地制定詳盡的管理辦法和 考核細(xì)則，從細(xì)節(jié)管理入手，保證現(xiàn)場(chǎng)的安全監(jiān)控，確保現(xiàn)場(chǎng)管理不失控。基層隊(duì)查找自身問(wèn)題 4/6 黃巖匯煤礦安全知識(shí)征文 —— 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) 不主動(dòng)、不認(rèn)真，現(xiàn)場(chǎng)隱患排查流于形式，找自己主觀上問(wèn)題的少，反映這樣那樣客觀問(wèn)題的多。 執(zhí)行制度不嚴(yán)格，執(zhí)行力不強(qiáng)。 ” 完全是泛泛而談，缺乏針對(duì)性。作為一名跟班隊(duì)干，盡不盡職不是看你在現(xiàn)場(chǎng)做了多少事，而是看你在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是不是把現(xiàn)場(chǎng)控制住了，對(duì)一些嚴(yán)重的隱患、不規(guī)范的操作行為是否得到了及時(shí)整改和糾正。 例如，某礦發(fā)生的一起安全事故中進(jìn)行分析，該起事故中，跟班隊(duì)干在現(xiàn)場(chǎng)，去協(xié)助電工接線(xiàn)，而把現(xiàn)場(chǎng) “ 四超物資 ” 起吊這個(gè)重要的關(guān)鍵點(diǎn)疏忽了，以至于最終發(fā)生了一起本不該發(fā)生的 第 5 頁(yè) 共 26 頁(yè) 安全事故。在培訓(xùn)中，要結(jié)合過(guò)去發(fā)生的一些安全事故案例，從事故發(fā)生經(jīng)過(guò)、原因、危害、防范措施等方面入手進(jìn)行教學(xué)，真正達(dá)到學(xué)有所用、學(xué)有所值的目的，切實(shí)提高員工的操作技能。 2/6 黃巖匯煤礦安全知識(shí)征文 —— 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) 強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提升全員素質(zhì)。 （二）強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理的辦法 加強(qiáng)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)全員安全意識(shí)。然而，有的管理人員，端了管理者這碗飯，現(xiàn)場(chǎng)存在的諸多問(wèn)題卻不去管、不去理，工作現(xiàn)場(chǎng) 走馬觀花，不盡職、不履職，更談不上去落實(shí)和解決現(xiàn)場(chǎng)存在的實(shí)際問(wèn)題。 要想實(shí)現(xiàn)煤礦現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作，首先要對(duì)煤礦班組管理實(shí)現(xiàn) “ 四自 ” ：即區(qū)隊(duì)自主、班組自治、崗位自控、個(gè)人自律。 第 1 頁(yè) 共 26 頁(yè) 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) 第一篇：規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ)黃巖匯煤礦安全知識(shí)征文 —— 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) 規(guī)范崗位操作提高管理水平不斷夯實(shí)煤礦安全基礎(chǔ) —— 調(diào)度室王東亮 煤礦安全工作，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，要真正把煤礦安全工作落到實(shí)處，就必須堅(jiān)持 “ 安全第一，預(yù)防為主 “” 的方針，堅(jiān)持“ 管理、裝備、培訓(xùn) ” 并重的原則。才能杜絕各種安全事故的發(fā)生，不斷提高安全管理是水平，從被動(dòng)防范 管理向源頭管理改變。作為基層管理者，從事的是管理工作，主要職責(zé)是監(jiān)管和控制現(xiàn)場(chǎng)。 三是整個(gè)工作過(guò)程，沒(méi) 有人進(jìn)行糾偏，員工憑習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)做事，現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)序，從而引發(fā)安全事故。在進(jìn)行嚴(yán)管、重罰的同時(shí)，要重教，要把教育引導(dǎo)工作放在第一位，找準(zhǔn)重罰、重教的結(jié)合點(diǎn)，教育員工在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)起碼要保證自己處于安全的生產(chǎn)環(huán)境中，時(shí)刻提醒自己的行為是否符合要求，倡導(dǎo)員工拒絕違章指揮，自覺(jué)抵制和制止不安全行為，通過(guò)解決員工的思想問(wèn)題，達(dá)到解決現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)全員的安全意識(shí)。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，員工操作行為規(guī)范至關(guān)重要，為此，在加強(qiáng)對(duì)員工理論知識(shí)灌輸學(xué)習(xí)的同時(shí) ，必須要把實(shí)際操作培訓(xùn)作為重點(diǎn)工作，要改變 “ 填鴨式 ” 的教學(xué)模式，針對(duì)各工種在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。 （一）管理不到位，主要表現(xiàn)在以下方面： 現(xiàn)場(chǎng)控制分不清主次、分不清關(guān)鍵