3關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的督導(dǎo)調(diào)研報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 大量評上職稱的無法聘任，而有些條件好的地區(qū)放大聘任職數(shù)，降低難度，又回到按資歷聘任的老路，而且出現(xiàn)了地區(qū)間教師待遇的不均衡。特別要強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)，對長期難以解決的，地方各級政府及基層群眾認(rèn)識不統(tǒng)一的，關(guān)系到教育大局的，一定要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，出臺統(tǒng)一政策，標(biāo)準(zhǔn)等，如，義務(wù)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育均衡的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)投入的標(biāo)準(zhǔn)，甚至包括考試測試標(biāo)準(zhǔn)等。目前，全市核心區(qū)內(nèi) 2 所初中和 35 所小學(xué)擇校熱現(xiàn)象比較突出。同時(shí)積極探索實(shí)施改革，支持薄弱學(xué)校發(fā)展，近幾 年實(shí)行的將一部分高中招生計(jì)劃按比例分配到各初中的改革措施，對促進(jìn)薄弱學(xué)校的提升發(fā)揮了較好的作用。經(jīng)過幾年的努力，應(yīng)該說全市師資隊(duì)伍水平在地區(qū)、校際間是均衡的。由于市區(qū)人口較少，居住集中，全市設(shè)立一個教師培訓(xùn)中心，教師培訓(xùn)從機(jī)構(gòu)、制度、內(nèi)容、形式等各 第 3 頁 共 6 頁 個方面形成了較完善的體系，常規(guī)繼續(xù)教育培訓(xùn)、知識更新培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，以及分職能分類別的培訓(xùn)均成為常態(tài)化，每位教師均能及時(shí)得到充電、提高。率先在實(shí)行免費(fèi)（義務(wù)）教育；外來務(wù)工人員子女入學(xué)一直能夠享受同等待遇。消除了農(nóng)業(yè)戶口，農(nóng)村學(xué)?；疽呀?jīng)融合到XX 縣區(qū)，學(xué)校建設(shè)管理與 XX 縣區(qū)學(xué)校完全執(zhí)行相同標(biāo)準(zhǔn)，不存在城鄉(xiāng)差異。其中：公辦學(xué)校、幼兒園 67 所，在校生70292 人，教職工 6246 人。 第 1 頁 共 6 頁 關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展情況的督導(dǎo)調(diào)研報(bào)告 市義務(wù)教育均衡發(fā)展情況調(diào)研報(bào)
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