20xx秋大象版科學(xué)五上41《我從哪里來(lái)》-全文預(yù)覽
【正文】 于學(xué)生的整理與分析?！拔覐哪睦飦?lái)”這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生非常感興趣的話題。 利用不同的模型進(jìn)行解釋，形成探究的結(jié)論。教學(xué)時(shí)注意，雖然學(xué)生們搜集到有關(guān)人誕生的資料較多，但交流前的整理以及選取的觀點(diǎn)表達(dá)可能尚未引起學(xué)生的注意，因此教師要在交流前給予學(xué)生一部分時(shí)間了解整理方法，然后進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)，待學(xué)生對(duì)幾種模型與解釋方法有所認(rèn)識(shí)后，再帶領(lǐng)他們進(jìn)行“給小寶寶安家” 游戲，以便流程圖這種方法。 課下搜集資料。 教學(xué)過(guò)程 觀察與討論引入。 我從哪里來(lái)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)用文字、記錄表、圖畫、流程圖、數(shù)學(xué)表達(dá)式等建立模型。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)繁殖是生命的共同特征，各種生物的繁殖方式是不一樣的。教學(xué)時(shí)要注意，此話題的討論既可以在前一單元的結(jié)尾處進(jìn)行，以便給予學(xué)生充分的課下搜集資料、建立模型的時(shí)間
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