20xx秋大象版科學(xué)五上41我從哪里來-wenkub
2022-11-30 06:41:41 本頁面
【正文】 要時教師可跟蹤某一小組的具體搜集活動，選 擇相應(yīng)的方法，以利于學(xué)生的整理與分析?！拔覐哪睦飦怼边@個內(nèi)容是學(xué)生非常感興趣的話題。 利用不同的模型進行解釋，形成探究的結(jié)論。 培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想和積極參與科學(xué)探究活動的科學(xué)態(tài)度。由于城市、農(nóng)村的差別，導(dǎo)致了學(xué)生很小就從不同水平的父母那里得到不同層面、不同角度的回答內(nèi)容也導(dǎo)致了學(xué)生自己對此內(nèi)容的不同看法，因此揭開此秘密正順應(yīng)學(xué)生的好奇 心理，也為初步建立模型進行較好的解釋做了充分的準(zhǔn)備。 整理與活動。在學(xué)生對人的誕生知識了解的基礎(chǔ)上，拓展其思路，利用以前學(xué)過的動物和植物的有關(guān)知識，選擇自己喜歡的模型方式進行表達(dá)，從而在鞏固二級目標(biāo)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識到繁殖是生物的共同特征，各種生物的繁殖方式都不一樣的特點。 教學(xué)重點 認(rèn)識繁殖是生命的共同特征，各種生物的繁殖
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