【摘要】第一篇:扁鵲見蔡桓公原文 扁鵲見蔡桓公《韓非子》 扁鵲見蔡桓公,立有間①,扁鵲曰:“君有疾在腠理②,不治將恐③ 深?;负钤唬骸肮讶刷軣o疾?!北怡o出,桓侯曰:“醫(yī)之好治不病以為功⑤?!本英奘眨?..
2024-11-16 22:23
【摘要】第一篇: 扁鵲見蔡桓公 扶溝縣城郊三中 王志華 學習目標 1、掌握文中的實詞【學習重點】} 2、了解本文運用對話發(fā)展情節(jié),用白描的手法展示人物的情態(tài)的特點。 3、領會故事的寓意,能聯(lián)系生...
【摘要】每個人都有成材的可能,每個人又都有碌碌無為一生的可能,希望與失望共存在每一個人身上……聰明的人,特別看中今天……人們在風中走來……人們在風中走去…..他們走在中春風《春風》——林斤瀾本文的內(nèi)容介紹:課文主要描寫北方春風景象,寫出了春
2024-11-19 03:08
【摘要】王安石1.通過查字典或有關資料,初步了解詩句的意思,大致理解詩中描述的情景。2.想像詩句描繪的景象,引導學生理解詩中蘊含的道理。3.有感情地朗讀,并背誦和默寫。學習目標飛來峰又叫靈鷲峰,位于浙江杭州靈隱寺前。高168米。有“東南第一山”,“武林第一峰”等多種稱呼,為
2024-11-18 22:35
【摘要】錢塘湖春行——白居易?白居易(772~846),字樂天,號香山居士,是中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家,有“詩魔”和“詩王”之稱,他的詩在中國、日本和朝鮮等國有廣泛影響,是“新樂府運動”的領袖。846年八月,白居易去世于洛陽,葬于洛陽香山,享年75歲。敘事詩中:《琵琶行》、《長恨歌
2024-11-18 22:33
【摘要】——辛棄疾清平樂·村居辛棄疾(1140-1207)南宋詞人。原字坦夫,改字幼安,別號稼軒,歷城(今山東濟南)人。是南宋愛國詞派的領袖和旗幟。他出生于被金人侵占的北方,親眼目睹了漢人妻離子散、家破人亡……他渴望收復失地,渴望讓百姓過上安居樂業(yè)的生活,所以一生都在為抗金而
2024-11-19 03:09
【摘要】導入新課?盛唐時代,是邊塞詩空前繁榮的時代,出現(xiàn)了以高適、岑參為代表的邊塞詩派,他們的創(chuàng)作為百花齊放的盛唐詩壇,增添了一支奇葩。今天要給大家介紹的就是岑參。讓我們一起走進他的詩歌《逢入京使》。學習目標?1、正確流利的誦讀,讀出節(jié)奏感?2、能體會詩歌的意境和作者的情感。?3、背誦課文,學習佳句。
【摘要】次北固山下(唐)王灣。;進而理解詩歌的主題思想。。學習目標解題題目中“次”、“北固山”分別什么含義?次北固山下“次”為“停泊”之意。北固山今在江蘇省鎮(zhèn)江市以北,三面臨江,形勢險要,號稱“天下第一江山”。
【摘要】第一篇:《扁鵲見蔡桓公》教學設計 《扁鵲見蔡桓公》教學設計-教案教學設計課堂實錄說課稿 作者:佚名教案來源:本站原創(chuàng)點擊數(shù):39更新時間:2006-12-25 設計理念: 1、美國教育家杜威提...
2024-11-16 03:18
【摘要】《韓非子》韓非(約前280─前233),原系韓國貴族?!妒酚洝氛f他"為人口吃,不能道說,而善著書"。他和李斯同出于荀況門下,李斯自以為不如他。韓非見韓國之勢日益削弱,曾向韓王建議變法圖強,未被采納。后奮力著書,傳到秦國,受到秦始皇賞識,發(fā)兵攻韓,索取韓非。韓王遣韓非使秦,被留秦國,尚未見用,遭李斯、姚賈的嫉
2025-06-21 02:10
【摘要】第一篇:《扁鵲見蔡桓公》說課稿(范文) 《扁鵲見蔡桓公》說課稿 發(fā)布:張愛菊 時間:2010-5-1420:46:34來源:寧夏靈武教育信息網(wǎng) 點擊:930討論: 0《扁鵲見蔡桓公》說課稿 ...
2024-11-16 01:56
【摘要】第一篇:扁鵲見蔡桓公導學案 _________中學學生課堂導學提綱編號:ywdxtg—00使用時間:月號編制人: … ……………………………裝……………………………訂……………………………………...
【摘要】第一篇:《扁鵲見蔡桓公》古今異義 《扁鵲見蔡桓公》古今異義 扁鵲望桓侯而還走。走:古跑走今行走臣是以無請也。請:古詢問今禮貌地求 醫(yī)之好治不病以為功。以為:古把......當做今認為立有間。間古...
2024-11-16 02:15
【摘要】第一篇:《扁鵲見蔡桓公》導學案 《扁鵲見蔡桓公》導學案 張曉芬 第一課時 [教學目標] 1、讓學生學會借助注釋自己閱讀有一定難度的文言文; 2、積累“間”、“疾”“居”“還”“故”“使”“...
2024-11-16 02:07
【摘要】秋天何其芳?教學目標:?1.流利、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者的感情。?2、體會詩歌優(yōu)美的意境。?3、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。?4、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。作者簡介:何其芳(1912—1977),現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳,出生于四川萬州一個守舊的大家庭。