基礎(chǔ)上的師德建構(gòu)心得體會5篇-全文預(yù)覽
【正文】 斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。 三、努力奉獻，爭創(chuàng)佳績。全身心地投入黨的教育事業(yè)之中，“ 干一行，愛一行 ” ，遵守教師職業(yè)道德，提高自身的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，以自身過硬的基本功投入到教育教學(xué)工作中去，同時不斷鉆研學(xué)習(xí)進修，加強與同事的團結(jié)協(xié)作，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而共同努力，不做庸師，不做教書匠，爭做學(xué)科帶頭人，爭做名師。力爭做一名 “ 讓家長滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意 ”的人民教師。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。 教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。 社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管 理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。 令人信任的心理醫(yī)生。 21 世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。 知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老 師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。 基礎(chǔ)上的師德建構(gòu)心得體會篇 2 教師是學(xué)生行動的標準，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。每個學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想。當老師把學(xué)生當成教育的主體用贊賞的眼光去看時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。以此及時地進行思想的反思。作為教師，應(yīng)該懂得書寫心得體會。一名應(yīng)該對無私奉獻。 同時，教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是施愛的被動對象。如果教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德， 那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。 為人師表是師
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