20xx語文s版語文一年級下冊識字2《合在一起成新字》2-全文預覽
【正文】 打好寫字的基本功。 2．讀文識字結(jié)合，培養(yǎng)自主識字的能力。 教學過程 一、課前準備 1．在學習本單元之前，可布置學生通過多種途徑了解一下漢字的起源，對漢字文化有一個初步的了解，激發(fā)學生學習本單元課文的興趣。 2．正確流利地朗讀課文。 3．生活識字，拓寬途徑。 教學設想 1．設計游戲，激發(fā)興趣。 《有趣的漢字》一文以祖孫倆對話的形式，生動地反映出我們祖先創(chuàng)造漢字的方法，以及漢字演變的過程。三篇課文初步向?qū)W生滲透了漢字的造字規(guī)律（象形、會意、形聲），引導學生利用這些規(guī)律識字，對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學生主動識字的愿望，提高識字的效率，培養(yǎng)學生對祖國語言文字的熱愛。 學生分析 學生對漢字的造字方法、規(guī)律非常陌生，但是學生喜歡聽故事、讀兒歌，課文生動的語言為學生識字提供了語境，學生在反復讀文的過程中，一定會有所感受、有所發(fā)現(xiàn)，在這個過程中對學習漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，所以教師要把發(fā)現(xiàn)的思想貫穿于教學的始終，引導學生積極探索、主動發(fā)現(xiàn)。 在充分讀文的基礎(chǔ)上，引導學生相互交流，說一說自己的發(fā)現(xiàn)
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