北師大版語文七下《生于憂患死于安樂》1-全文預覽
【正文】 暢所欲言 如： 愛迪生經(jīng)歷上千次實驗發(fā)明了電燈；貝多芬耳聾后寫出《命運交響曲》；毛澤東、鄧小平等領導人開創(chuàng)了新中國的歷史；張海迪高位截肢自學了四國外語 。 3） 第三段論述了人處于困境中才能奮發(fā)，無憂懼則往往遭到滅亡的道理。 2） 第二、第三段主要論述了什么道理？ 結(jié)合講解訓練題三。 提問： 1） 第一段在文中起何作用？ 結(jié)合講解訓練題二。 聆聽課文。 思考：兩則故事的共性。學生在自主、合作的學習中可以體驗到學習的快樂，掌握閱讀文言文的一般方法。 說明： 文言文教學，強調(diào)誦讀。 學習課文層層推進， 步步深入的論 的論證方法。 掌握文中一些常見文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 難點： 體味孟子氣勢充沛的語句，體會圍繞論點，層層推進的論證方法。 本教學設計以學生讀議為主，教師適
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