北師大版語文七下《生于憂患死于安樂》1-預(yù)覽頁
【正文】 當(dāng)點(diǎn)撥為輔，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的課標(biāo)要求。 作者簡(jiǎn)介。 字詞正音。 借助注釋了解大意理清層次 讓學(xué)生結(jié)合注釋，了解課文大意，教師對(duì)重點(diǎn)和疑難詞句進(jìn)行點(diǎn)撥、小結(jié)。 研讀討論后明確： 1） 第一段用排比句式列舉六位歷史上著名人物的事例，說明擔(dān)負(fù)重任并 做 出了成績(jī)的人物并不是天生如此，而是經(jīng)過一番艱苦磨練的，為下文得出結(jié)論多種形式的朗讀使學(xué)生對(duì)全文的內(nèi)容有基本的輪廓的認(rèn)識(shí)，為隨后的“知”作 較為充分的準(zhǔn)備。 2） 第二段論述了人要擔(dān)負(fù)重任、有所作為、成就大事，必須先在思想上、生活上、行為上等方面都要受一番艱苦磨練的道理。 拓展遷移 討論： 鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷或周圍其他人的事例，談?wù)剬?duì)艱苦奮斗，憂患意識(shí)等問題的認(rèn)識(shí)。 ②抄寫全文兩遍，并翻譯。 拓展探究可鍛煉學(xué)生知識(shí)能力的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1