【摘要】教材研讀A.研讀教材P82－P83：1.教材在平面直角坐標系中提供了幾種確定直線位置的方法？2.直線的傾斜角α是如何定義的？3.直線的斜率ｋ是如何定義的？是否每條直線都有斜率？通過這一問題的分析，教材提醒我們今后研究直線的斜率應注意哪些問題？4.初中階段，我們可以用函數解析式
2025-03-12 14:54
【摘要】問題探究的取值范圍。，求 yxzyxyx????????????33111新知學習研讀教材P87－P88:1.線性規(guī)劃及其相關概念；2.研究成性規(guī)劃的一般方法。學法歸納研究成性規(guī)劃的一般方法自我檢測教材P91練習T1，T2典例精析的取值范圍。
2025-03-12 14:58
【摘要】第三章導數及其應用,第一頁，編輯于星期六：點三十七分。,3．1變化率與導數3．1.3導數的幾何意義,第二頁，編輯于星期六：點三十七分。,,梳理知識夯實基礎,自主學習導航,第三頁，編輯于星期六：點三十七...
2025-10-13 19:01
【摘要】「回顧練習」；；） ?。?；；） ?。?。，則；若；；） ?。ā?，則若；；） ?。ㄓ嬎悖篲_____a______a4______a______a3______x8x______0______8______642______x2x______0______41.1333
2025-03-12 14:29
【摘要】問題探究大。數比左邊的點表示的數，右邊的點表示的與表示兩個不同的實數分別與點：在數軸上不同的點 探究baBA1BAbaxAax(B)(b)ABabx從數軸上兩點的位置（如圖3-1-1）可以看出a，b之間具有哪些性質。探究2：任意給出兩個實數a，b你能想到哪些比大
【摘要】變化率問題微積分主要與四類問題的處理相關:?一、已知物體運動的路程作為時間的函數,求物體在任意時刻的速度與加速度等;?二、求曲線的切線;?三、求已知函數的最大值與最小值;?四、求長度、面積、體積和重心等。導數是微積分的核心概念之一它是研究函數增減、變化快慢、最大（小）值等問題最一般、最有效的工具。問題1氣
2025-11-08 12:02
【摘要】「知識探究」通過下列問題，你就能得出哪些結論？。，則；若，則）若（。，則；若，則）若（。，則；若，則）若（。，則；若，則）若（。，則；若，則）若（。，則；若，則）若（____x____xx____x____xx____x____xx____x____xx____x____xx____x___
2025-03-12 14:51
【摘要】導數的應用知識與技能:1.利用導數研究函數的切線、單調性、極大（?。┲狄约昂瘮翟谶B續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（?。┲?；2．利用導數求解一些實際問題的最大值和最小值。過程與方法:1.通過研究函數的切線、單調性、極大（?。┲狄约昂瘮翟谶B續(xù)區(qū)間[a，b]上的最大（小）值，
2025-11-08 11:59
【摘要】1.指數函數2.對數函數3.冪函數知識回顧知識檢測28C.29B.212A.92.1221??? 的值是（ ?。 og一.選擇題?????21C.10B.210A.121
2025-03-12 14:52
【摘要】第三章導數及其應用,第一頁，編輯于星期六：點三十七分。,3．3導數在研究函數中的應用3．3.1函數的單調性與導數,第二頁，編輯于星期六：點三十七分。,,梳理知識夯實基礎,自主學習導航,第三頁，編輯于星...
【摘要】事例:主人邀請張三、李四、王五三個人吃飯聊天，時間到了，只有張三和李四兩人準時趕到，王五打來電話說：“臨時有急事，不能來了?！敝魅寺犃穗S口說了句：“你看看，該來的沒有來?！睆埲犃?，臉色一沉，起來一聲不吭地走了；主人愣了片刻，又道：“哎，不該走的又走了。”李四聽了大怒，拂袖而去。你能用邏輯學原理解釋這兩人離去的原因嗎？這就是今天我們來學習常
2025-11-09 12:16
【摘要】「自我感悟」集的概念？理解教材中子集、真子圖，你能否的 與請畫出 VennBABA.?1≠?「自我感悟」≠?與 相互間的區(qū)別。、與 集的概念？理解教材中子集、真子圖，你能否的 與請畫出 ????.21VennBABA.≠?；身的子集，即）任何一個集合是它本 ?。▎?？你能理解以下幾個結論
【摘要】「知識回顧」）的性質。且（指數函數10???aaayx「新知探究」探究1：在同一直角坐標系中作出下列函數的圖象：（1）y=2x；（2）y=2x+1；（3）y=2x-1探究2：在同一直角坐標系中作出下列函數的圖象：（1）y=2x；（2）y=2x+1；（3）y=2x-1
【摘要】知識回顧直線與平面、平面與平面的平行判定與性質的研究方法教材研讀A.研讀教材P64－P651.直線與平面垂直的定義；2.直線與平面垂直的定義中“任意”二字能否改變無數二字？3.借助定義判斷直線與平面垂直有何弊端？教材是如何解決這一問題的？4.直線與平面垂直的判定定理。
2025-03-12 14:53
【摘要】知識回顧1.重要不等式；2.基本不等式。（均值）回顧練習.abcdbdaccdabdcbacabcabcbaRcba4211222?????????））（證：（都為正數，求，，，）已知 （，求證：，，）設：（ 練習們的積最大？個正數取什么值時，它這兩寫成兩個正數的和，當）把 ?。?/span>
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