【摘要】知識回顧1.立體幾何問題的一般分析策略。2.直線與平面，平面與平面平行的判定定理；3.直線與平面，平面與平面平行的性質定理；4.異面直線所成的角(或夾角)的分析策略。例題精析例1.（教材P61習題A組T1）例2.（教材P62習題A組T2）例3.（教材P62習題A組T3
2025-03-12 14:51
【摘要】空間中直線與直線的位置關系教材研讀A.研讀教材P44-P451.空間兩直線有怎樣的位置關系？2.完成P44觀察及P45探究部分，體會直線位置關系B.研讀教材P45-P471.P45平行公理及其作用B.研讀教材P45-P472.P46等角定理及其作用B.研讀教材P45-P473.
2025-03-12 14:29
【摘要】兩條直線平行與垂直的判定知識回扣?1、求經過A（-2，0），B（-5，3）兩點的直線的斜率和傾斜角.2、若三點A（5，1），B（a，3），C（-4，2）在同一條直線上，確定常數a的值.設兩條直線l1、l2的斜率分別為k1、k2.xOyl2l1α1α2
2024-11-17 05:38
【摘要】兩條直線的交點坐標兩條直線的交點坐標求直線x+2=0與直線3+y=0的交點坐標。已知l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,若兩條直線相交，如何求兩條直線的交點坐標？幾何元素及關系代數表示點PP（a，b）直線l方程:Ax+By+c=0點P在直線l上直線l1與l2的交
2024-11-17 19:51
【摘要】點到直線的距離兩條平行直線間的距離【課時目標】1．會應用點到直線的距離公式求點到直線的距離．2．掌握兩條平行直線間的距離公式并會應用．3．能綜合應用平行與垂直的關系解決有關距離問題．點到直線的距離兩條平行直線間的距離定義點到直線的垂線段的長度夾在兩條平行直線間____________的長圖示
2024-12-05 06:42
【摘要】問題探究的取值范圍。，求 yxzyxyx????????????33111新知學習研讀教材P87－P88:1.線性規(guī)劃及其相關概念；2.研究成性規(guī)劃的一般方法。學法歸納研究成性規(guī)劃的一般方法自我檢測教材P91練習T1，T2典例精析的取值范圍。
2025-03-12 14:58
【摘要】知識回顧1.重要不等式；2.基本不等式。（均值）回顧練習.abcdbdaccdabdcbacabcabcbaRcba4211222?????????））（證：（都為正數，求，，，）已知 ?。?，求證：，，）設：（ 練習們的積最大？個正數取什么值時，它這兩寫成兩個正數的和，當）把 ?。?/span>
【摘要】1.研讀教材P23思考部分(1)正方體、長方體的表面積如何求解？(2)通過求表面積公式的推導，體現了“體”與“面”維度間怎樣的關系？2.研讀教材P24探究部分：(1)如何推導棱柱、棱錐、棱臺的表面積？(2)完成P24例1，體會求表面積的推理思路？“已知棱長為a，各面均為等邊三角形的四邊體S
2025-03-12 14:39
【摘要】數學建模大致過程數學建模：實際問題實際結論數學問題數學結論數學化（建模）回歸實際（決策）例1：教材P102例3：行駛速率與時間的關系1例2：教材P103例4：人口增長模型教材P105例6：“身高與體重”問題2例3：函數模
2025-03-12 14:54
【摘要】「自我感悟」。與理解言、圖形語言請從文字語言、符號語 BABA.??12.你能理解下列并集與交集的運算性質嗎？并集交集AA=A，Aφ=AA∩A=A,A∩φ=φAB=BAA∩B=B∩A子集與交集、并集間的關系(AB)A，(AB)B，(A∩B)
【摘要】「自我感悟」函數最值與函數的單調性研究方法的聯系與區(qū)別「自我檢測」檢測1：。的最小值是函數_________xxy21????「自我檢測」檢測1：。的最小值是函數_________xxy21????。的最小值是函數_________xxy12???檢測2
【摘要】:)1(2baab??問題探究.)2()0,0(22:)1.(122立的條件請寫出上述兩式等號成②①請你證明探究??????baabbaabba.,1.,)1.(2請你找出并證明中的一個不等式著探究其中隱含形的直角三角形圍成正方分別為以四個全等的兩直角邊探究ABC
【摘要】知識回顧1.基本不等式；（均值）2.基本不等式求最值的條件回顧練習。的最小值為恒成立，則實數，且不等式，設 __________kbakbaba.011001??????多大速度行駛？本最小，汽車應以），為了使全程運輸成元（；固定部分為為方成正比，且比例系數）的平（單位度部分組成；可變部分
2025-03-12 14:59
【摘要】【課前練習】21cossinsin???xxxy)0,4(?M處的切線的斜率為（）1、曲線在點2、函數的單調遞增xexxf)3()(??區(qū)間是（）??fxkxInx????1,??k3、若函數在區(qū)間單調遞增，則的取值范圍是（）32()32fx
【摘要】兩條直線平行與垂直的判定一、教材分析直線的平行和垂直是兩條直線的重要位置關系，它們的判定，又都是由相應的斜率之間的關系來確定的，并且研究討論的手段和方法也相類似，因此，在教學時采用對比方法，以便弄清平行與垂直之間的聯系與區(qū)別.值得注意的是，當兩條直線中有一條不存在斜率時，容易得到兩條直線垂直的充要條件，這也值得略加說明.二、教學
2024-12-08 20:21
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