【摘要】問(wèn)題探究；，，，，，） ?。?；，，，，，） ?。ň嚯x：兩點(diǎn)，再求它們之間的，標(biāo)出：在空間直角坐標(biāo)系中 探究)753()106(2)413()532(11BABABA。與原點(diǎn)間的距離是，，一點(diǎn)中，任意：在空間直角坐標(biāo)系 探究________zyxpOxyz)(2表示什么圖形？，那么是定長(zhǎng)：如果 探
2025-03-12 14:58
【摘要】新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材:人教版?復(fù)習(xí)引入?新課講解?例題選講?課堂練習(xí)?課堂小結(jié)ABCD復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備：平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系相交直線平行直線相交直線（有一個(gè)公共點(diǎn)）平行直線（無(wú)公共點(diǎn)）兩路相交立交橋立交橋中,兩條路線AB,CDaboab既不平行，又
2024-11-16 21:27
【摘要】教材研讀A.研讀教材P58－P59：1.直線與平面平行的性質(zhì)。2.直線與平面平行的性質(zhì)體現(xiàn)了“線面”維度間怎樣的聯(lián)系？3.直線與平面平行的性質(zhì)定理能否改寫(xiě)成”？，，“b//ab//aa??????4.例題精析：（1）P54例3：如圖所示的一塊木料中，棱BC平行于面A′C′.①要經(jīng)過(guò)面A
2025-03-12 14:53
【摘要】知識(shí)回顧1.直線與平面、平面與平面垂直的判定；2.直線、平面間所成的三類(lèi)角的研究方法。教材研讀A.研讀教材P701.直線與平面垂直的性質(zhì)；2.研究直線與平面垂直的性質(zhì)的證明，體會(huì)幾何證明的方法及維度的選擇？3.自我檢測(cè)：（1）教材P71練習(xí)部分；（2）教材P71探究部分。B.研讀
【摘要】空間中直線與直線之間的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)授課人:馬遠(yuǎn)彪霍邱二中20211125課題：空間中直線與直線之間的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能1、掌握空間兩條直線
2024-11-27 21:39
【摘要】問(wèn)題探究探究1：已知平面上兩點(diǎn)P1(-1，2)，P2(2，)求P1，P2的距離｜P1P2｜？7探究2：已知平面上兩點(diǎn)P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，如何求P1，P2的距離｜P1P2｜？探究3：通過(guò)上訴探究，請(qǐng)問(wèn)研究?jī)牲c(diǎn)距離你有幾種常用的分析策略？探究4：通已知A(-1，2)，
【摘要】空間中直線與平面之間的位置關(guān)系A(chǔ)1B1C1D1ABCD（1）一支筆所在直線與一個(gè)作業(yè)本所在的平面，可能有幾種位置關(guān)系？（2）如圖，線段A1B所在直線與長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1的六個(gè)面所在平面有幾種位置關(guān)系？(1)直線和平面有哪
2025-07-20 07:08
【摘要】子集觀察下面三個(gè)集合,找出它們之間的聯(lián)系:A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}B={1，2，7}觀察A、C知，集合A中任一個(gè)元素都是集合C的元素，那么我們就說(shuō)，A包含于C或C包含A.A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}我們就說(shuō)，A包含于C或
2025-03-12 14:29
【摘要】直線與圓的方程的應(yīng)用問(wèn)題提出通過(guò)直線與圓的方程，可以確定直線與圓、圓和圓的位置關(guān)系，對(duì)于生產(chǎn)、生活實(shí)踐以及平面幾何中與直線和圓有關(guān)的問(wèn)題，我們可以建立直角坐標(biāo)系，通過(guò)直線與圓的方程，將其轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題來(lái)解決.對(duì)此，我們必須掌握解決問(wèn)題的基本思想和方法.知識(shí)探究：直線與圓的方程在實(shí)際生活中的應(yīng)用問(wèn)題Ⅰ:一艘輪船在沿
2024-11-18 12:19
【摘要】4．直線與圓的位置關(guān)系第二課時(shí)直線與圓的位置關(guān)系(習(xí)題課)1．直線與圓的位置關(guān)系有哪幾種？2．如何用幾何法和代數(shù)法判斷直線與圓的位置關(guān)系？
2024-11-17 19:03
【摘要】1.掌握空間直線與平面之間的位置關(guān)系；2.滲透“點(diǎn)線面體”轉(zhuǎn)化思想重難點(diǎn)：直線與平面、平面與平面的位置關(guān)系1.如圖是正方體的平面展開(kāi)圖，則在這個(gè)正方體中：①BM與ED平行；②CN與BE是異面直線；③CN與BM成60°角
2024-11-17 03:40
【摘要】第二章點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系人教版必修二陳基耿問(wèn)題：平面幾何中，兩條直線的位置關(guān)系：平行或相交在空間中是否還是如此呢？在正方體A1B1C1D1-ABCD中，說(shuō)出下列各對(duì)線段的位置關(guān)系A(chǔ)BCDA1B1C1D1（1）AB和C1D1；（2）A1C1和AC
【摘要】研讀教材P5－P6：基本旋轉(zhuǎn)體的結(jié)構(gòu)特征1.類(lèi)比多面體：棱柱、棱錐、棱臺(tái)的研究方法（1）圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的圓形及結(jié)構(gòu)特征；（2）圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的表示法；（3）圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的性質(zhì)；2.柱體、椎體與臺(tái)體的分類(lèi)：3.柱體、椎體與臺(tái)體間的相互聯(lián)系：檢測(cè)1：教材P9T1（4）；檢測(cè)2：教
【摘要】平邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)杜傳玉教材分析過(guò)程分析目標(biāo)分析教法分析學(xué)法分析目標(biāo)分析教法分析學(xué)法分析過(guò)程分析教材分析教材分析目標(biāo)分析教法分析學(xué)法分析過(guò)程分析直線、圓的位置關(guān)系教材分析1．教材的地位和作用直線、圓的位置關(guān)系(初
2024-11-17 05:38
【摘要】?創(chuàng)設(shè)情境引入新課一艘輪船在沿直線返回港口的途中，接到氣象臺(tái)的臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)：臺(tái)風(fēng)中心位于輪船正西40km處，受影響的范圍是半徑長(zhǎng)為20km的圓形區(qū)域.已知港口位于臺(tái)風(fēng)中心正北20km處，如果這艘輪船不改變航線，那么它是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響？輪船港口臺(tái)風(fēng)思考1:解決這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是什么？思考2:
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