【總結(jié)】知識回顧1.解析幾何的一般方法；2.平面幾何中圓的定義，確定圓的要素。問題探究？）的估計內(nèi)還是軌跡外在（，）請問點（）的軌跡上？是否在（，）請問點（滿足什么方程？，中的，點的軌跡是什么？動，請問動點到原點的距離高于，中，動點）已知平面直角坐標系：（探究1)21(31)21(2)(5)(11MMyxyxPP
2025-03-12 14:58
【總結(jié)】空間中直線與直線之間的位置關系ABCD復習：平面內(nèi)兩條直線的位置關系相交直線平行直線相交直線（有一個公共點）平行直線（無公共點）兩路相交立交橋立交橋中,兩條路線AB,CDaboab既不平行，又不相交異面直線異面直線舉例ABCD
2025-07-24 16:27
【總結(jié)】4．2直線、圓的位置關系直線與圓的位置關系問題提出t57301p2???????1、點到直線的距離公式，圓的標準方程和一般方程分別是什么？222()()xaybr????22220(40)xyDxEyFDEF????????0022||AxBy
2024-11-18 12:19
【總結(jié)】我們能做的只有躲避。在自然災難面前人類是弱小的，問題：一艘輪船在沿直線返回港口的途中，接到氣象臺的臺風預報：臺風中心位于輪船正西70km處，受影響的范圍是半徑長為30km的圓形區(qū)域。已知港口位于臺風中心正北40km處，如果這艘輪船不改變航線，那么它是否會受到臺風的影響
2024-11-17 19:51
【總結(jié)】人教B版數(shù)學必修2：空間中直線與直線的位置關系一、選擇題1.一條直線與兩條平行線中的一條是異面直線，那么它與另一條的位置關系是()．．．2.a、b是兩條異畫直線,c、d小也是兩條異面直線．，則a、c的位置關系是()、平行或
2024-11-27 23:54
【總結(jié)】教材研讀A.研讀教材P82－P83：1.教材在平面直角坐標系中提供了幾種確定直線位置的方法？2.直線的傾斜角α是如何定義的？3.直線的斜率ｋ是如何定義的？是否每條直線都有斜率？通過這一問題的分析，教材提醒我們今后研究直線的斜率應注意哪些問題？4.初中階段，我們可以用函數(shù)解析式
2025-03-12 14:54
【總結(jié)】問題探究；，，，，，） ?。?；，，，，，） ?。ň嚯x：兩點，再求它們之間的，標出：在空間直角坐標系中 探究)753()106(2)413()532(11BABABA。與原點間的距離是，，一點中，任意：在空間直角坐標系 探究________zyxpOxyz)(2表示什么圖形？，那么是定長：如果 探
【總結(jié)】新課標實驗教材:人教版?復習引入?新課講解?例題選講?課堂練習?課堂小結(jié)ABCD復習與準備：平面內(nèi)兩條直線的位置關系相交直線平行直線相交直線（有一個公共點）平行直線（無公共點）兩路相交立交橋立交橋中,兩條路線AB,CDaboab既不平行，又
2024-11-16 21:27
【總結(jié)】教材研讀A.研讀教材P58－P59：1.直線與平面平行的性質(zhì)。2.直線與平面平行的性質(zhì)體現(xiàn)了“線面”維度間怎樣的聯(lián)系？3.直線與平面平行的性質(zhì)定理能否改寫成”？，，“b//ab//aa??????4.例題精析：（1）P54例3：如圖所示的一塊木料中，棱BC平行于面A′C′.①要經(jīng)過面A
2025-03-12 14:53
【總結(jié)】知識回顧1.直線與平面、平面與平面垂直的判定；2.直線、平面間所成的三類角的研究方法。教材研讀A.研讀教材P701.直線與平面垂直的性質(zhì)；2.研究直線與平面垂直的性質(zhì)的證明，體會幾何證明的方法及維度的選擇？3.自我檢測：（1）教材P71練習部分；（2）教材P71探究部分。B.研讀
【總結(jié)】空間中直線與直線之間的位置關系教學設計授課人:馬遠彪霍邱二中20211125課題：空間中直線與直線之間的位置關系教學目標：一、知識與技能1、掌握空間兩條直線
2024-11-27 21:39
【總結(jié)】問題探究探究1：已知平面上兩點P1(-1，2)，P2(2，)求P1，P2的距離｜P1P2｜？7探究2：已知平面上兩點P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，如何求P1，P2的距離｜P1P2｜？探究3：通過上訴探究，請問研究兩點距離你有幾種常用的分析策略？探究4：通已知A(-1，2)，
【總結(jié)】空間中直線與平面之間的位置關系A1B1C1D1ABCD（1）一支筆所在直線與一個作業(yè)本所在的平面，可能有幾種位置關系？（2）如圖，線段A1B所在直線與長方體ABCD-A1B1C1D1的六個面所在平面有幾種位置關系？(1)直線和平面有哪
2025-07-20 07:08
【總結(jié)】子集觀察下面三個集合,找出它們之間的聯(lián)系:A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}B={1，2，7}觀察A、C知，集合A中任一個元素都是集合C的元素，那么我們就說，A包含于C或C包含A.A={1，2，3}C={1，2，3，4，5}我們就說，A包含于C或
2025-03-12 14:29
【總結(jié)】直線與圓的方程的應用問題提出通過直線與圓的方程，可以確定直線與圓、圓和圓的位置關系，對于生產(chǎn)、生活實踐以及平面幾何中與直線和圓有關的問題，我們可以建立直角坐標系，通過直線與圓的方程，將其轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題來解決.對此，我們必須掌握解決問題的基本思想和方法.知識探究：直線與圓的方程在實際生活中的應用問題Ⅰ:一艘輪船在沿
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