【摘要】1、均值不等式:課前熱身:2、均值不等式的變形:2(,)abababR????(,)2abababR????2()(,)2abababR????222abab??3、重要不等式的變形:)0(32)(2?????xxxxxf
2025-03-13 05:16
【摘要】研讀教材P2-P3與P6-P71.最基本的空間幾何體分類(lèi);2.構(gòu)成基本空間幾何體的基本要素;3.簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征及其維度關(guān)系。1研讀教材P3-P4:基本多面體的結(jié)構(gòu)特征1.棱柱的結(jié)構(gòu)特征:(1)棱柱圖形及結(jié)構(gòu)特征;(2)棱柱分類(lèi);(3)棱柱表示法;(4)棱柱的性質(zhì)2
2025-03-12 14:29
【摘要】研讀教材P11-P13:1.了解投影及其相關(guān)概念;2.投影的分類(lèi);3.研讀P12圖:如何得幾何體投影?研讀教材P12-P13:1.如何繪制幾何體的三視圖?三視圖間有哪些聯(lián)系?2.繪出圖–5圓柱和圓錐的三視圖,請(qǐng)你總結(jié)一下幾何體的三視圖研究方法?3.思考圖
2025-03-12 14:39
【摘要】12不等式的定義:用不等號(hào)連接兩個(gè)解析式所得的式子,叫做不等式.說(shuō)明:(1)不等號(hào)的種類(lèi):>、<、≥(≮)、≤(≯)、≠.(2)解析式是指:代數(shù)式和超越式(包括指數(shù)式、對(duì)數(shù)式和三角式等)(3)不等式研究的范圍是實(shí)數(shù)集R.3對(duì)于任意兩個(gè)實(shí)數(shù)a、b,在a>b,a=b,a
2024-11-17 19:45
【摘要】研讀教材P16:1.學(xué)習(xí)教材例1“用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的正六邊形的直觀圖?!盕EADBC2.請(qǐng)通過(guò)學(xué)習(xí)歸納斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)平面圖形的直觀圖的基本步驟及其特點(diǎn)3.利用斜二測(cè)畫(huà)法畫(huà)水平放置的正三角形與圓的直觀圖ABCO4.如圖,△A’B’C’是水平放置的平面圖形的直觀圖,請(qǐng)
【摘要】不等式和絕對(duì)值不等式第一講.,數(shù)學(xué)研究的重要內(nèi)容不等式是式表示這樣的不等關(guān)系人們常用不等上存在的不等關(guān)系來(lái)描述客觀事物在數(shù)量輕與重矮、人們常用長(zhǎng)與短、高與現(xiàn)實(shí)中,,??????不等式一不等式的基本性質(zhì)1:,,.的大小位置關(guān)系來(lái)規(guī)定實(shí)數(shù)利用數(shù)軸上的點(diǎn)的左右因此可以對(duì)應(yīng)數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一道知我們實(shí)數(shù)的大小關(guān)系研究不等式的出
2024-11-18 12:12
【摘要】知識(shí)回顧研究線(xiàn)性規(guī)劃的一般方法回顧練習(xí)。最大值時(shí)為為坐標(biāo)原點(diǎn),則,,,,點(diǎn),滿(mǎn)足約束條件,:已知 練習(xí)__________OBOAOyxAyxyxxyx???????????)B()12(231135A.712?????????
2025-03-12 14:58
【摘要】「自我感悟」1.根據(jù)二次函數(shù)y=x2-x-6的圖象,求滿(mǎn)足下列條件x的值:(1)y0(2)y0(2)y02.請(qǐng)你從知識(shí)點(diǎn)
【摘要】自我感悟1.冪函數(shù)定義2.冪函數(shù)的性質(zhì)如何研究.________xfxf的解析式為則,的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)冪函數(shù) )()22()(.1知識(shí)運(yùn)用。,奇偶性是是,值域的定義域是函數(shù) ____________________xy32.2?數(shù)的解析式。函的增大而減
2025-03-12 14:53
【摘要】均值不等式的推廣:2、222(,)1122ababababRab????????3(,,)3abcabcabcR?????1、三、典例分析:,,abc222abcabbcca?????例1、已知是不全相等的實(shí)數(shù),求證:22
【摘要】,ab3abab???ab例1、若正數(shù)滿(mǎn)足,則的取值范圍是什么?解:32ababab????當(dāng)且僅當(dāng)ab?時(shí),等號(hào)成立。32abab???2()230abab????3ab??或1ab??(舍)9ab??ab?的取值范圍是[9,)??,ab3ab
【摘要】教材研讀A.研讀教材P82-P83:1.教材在平面直角坐標(biāo)系中提供了幾種確定直線(xiàn)位置的方法?2.直線(xiàn)的傾斜角α是如何定義的?3.直線(xiàn)的斜率k是如何定義的?是否每條直線(xiàn)都有斜率?通過(guò)這一問(wèn)題的分析,教材提醒我們今后研究直線(xiàn)的斜率應(yīng)注意哪些問(wèn)題?4.初中階段,我們可以用函數(shù)解析式
2025-03-12 14:54
【摘要】不等式的實(shí)際應(yīng)用例1根據(jù)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭抽樣調(diào)查的統(tǒng)計(jì),2023年每戶(hù)家庭年平均消費(fèi)支出總額為1萬(wàn)元,其中食品消費(fèi)額為。預(yù)測(cè)2023年后,每戶(hù)家庭年平均消費(fèi)支出總額每年增加3000元,如果2023年該鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民生活狀況能達(dá)到小康水平(即恩格爾系數(shù)n滿(mǎn)足條件40%n≤50%),試問(wèn)這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每戶(hù)食品消費(fèi)額平均每年的增長(zhǎng)率至多是多少?
【摘要】基本不等式以培養(yǎng)學(xué)生探究精神為出發(fā)點(diǎn),著眼于知識(shí)的生成和發(fā)展,著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),設(shè)置問(wèn)題,由淺入深、循序漸進(jìn),給不同層次的學(xué)生提供思考、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)。特進(jìn)行如下教學(xué)設(shè)計(jì):(一)設(shè)問(wèn)激疑,創(chuàng)設(shè)情景展示北京召開(kāi)的第24屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)的會(huì)標(biāo),讓學(xué)生思考,圖案由哪些幾何圖形拼湊而成,由此你能否找到一些相等或不等關(guān)系?接著通過(guò)三個(gè)問(wèn)題
2024-12-08 20:20
【摘要】知識(shí)回顧1.解析幾何的一般方法;2.平面幾何中圓的定義,確定圓的要素。問(wèn)題探究?)的估計(jì)內(nèi)還是軌跡外在(,)請(qǐng)問(wèn)點(diǎn)()的軌跡上?是否在(,)請(qǐng)問(wèn)點(diǎn)(滿(mǎn)足什么方程?,中的,點(diǎn)的軌跡是什么?動(dòng),請(qǐng)問(wèn)動(dòng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離高于,中,動(dòng)點(diǎn))已知平面直角坐標(biāo)系:(探究1)21(31)21(2)(5)(11MMyxyxPP