北師大版語文八上《云?！?課時-全文預(yù)覽
【正文】 才站起來似的。好不容易脫身出來，巨大的身軀已經(jīng)損失了許多，萬分懊惱地向遠(yuǎn)方溜走了。 二．你認(rèn)為下列句子中哪個或哪些詞語用得特別好，請找出，并點(diǎn)評： 1．我說它像勒勒車的輪子，只是一個順手攫來的想法，它當(dāng)然較這輪子要大得多。 2．云是天空的吉普賽人，它們一群群來去匆匆。 課堂練習(xí)如下： 一．請畫出以下段落中具有擬人意味的詞語，并說說這么寫的表達(dá)效果。點(diǎn)評其中兩個 。 （五）進(jìn)一步討論最后那兩點(diǎn)：為什么她們這樣的境況，卻不覺其苦？為什么作者說，后來的歲月，偶爾登上名山，“再沒有當(dāng)年的心情，云很難那么潛心入腑地感動我”？ —— 用作者自己的話說，就是“當(dāng)年被認(rèn)為寂寞的歲月，是人生難得的寧靜狀態(tài)。穿的是破衣爛衫， 干的是體力活兒。 對云的體驗(yàn)很不同。好不容易脫身出來，巨大的身軀已經(jīng)損失了許多，萬分懊惱地向遠(yuǎn)方溜走了。一般是從美感的角度來寫，而本文則有很多幽默戲謔的成分。參考意見： 對云的觀察視角不同。 ③與自然相親如手足是很美好的。請大家閱讀文章，然后回答問題。不可互相模仿。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：對云海的擬人化描寫，在描寫中滲透人的情感。 云海 編寫：朱麗冰 一、教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)情景交融、借景抒情的寫作方法。 3．激發(fā)孩子在主動學(xué)習(xí)中形成自己的認(rèn)識。 四、教學(xué)內(nèi)容步驟 第一課時 （一）引入：在黑板上畫三個大圓圈，先后請三個孩子上來，將
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